Tạp chí văn học, Số phát hành 5-6Viện văn học, 1993 |
Từ bên trong sách
Kết quả 1-3 trong 82
Trang 5
... lớn , từ Andersen , Mark Twain cho đến Saint Exupéry , Selma Lagerloff , Lingren ... , các tác phẩm viết cho trẻ em của họ , ngẫm kỹ mà xem . đều rất ... người lớn . Đều động chạm đến , đều chứa đựng những vấn đề nghiêm trang của cuộc ...
... lớn , từ Andersen , Mark Twain cho đến Saint Exupéry , Selma Lagerloff , Lingren ... , các tác phẩm viết cho trẻ em của họ , ngẫm kỹ mà xem . đều rất ... người lớn . Đều động chạm đến , đều chứa đựng những vấn đề nghiêm trang của cuộc ...
Trang 30
... lớn sống không gương mẫu đối với các em . Đó là một khó khăn , trở ngại lớn trong việc giáo dục các em . Ngoài những đối tượng bình thường vừa nhắc trên , có lẽ chúng ta cũng không nên quên một số đối tượng khác ở các vùng núi cao , các ...
... lớn sống không gương mẫu đối với các em . Đó là một khó khăn , trở ngại lớn trong việc giáo dục các em . Ngoài những đối tượng bình thường vừa nhắc trên , có lẽ chúng ta cũng không nên quên một số đối tượng khác ở các vùng núi cao , các ...
Trang 45
... lớn lên thì cái biểu lộ tốt hơn cả sự chín mùi trí tuệ của các em chính là số lượng các tính từ , mà nhờ chúng ngôn ngữ của các em được phong phú thêm . Bí quyết thứ bảy : Thơ cho các em nhỏ cần làm sao để có thể biến thành trò chơi ...
... lớn lên thì cái biểu lộ tốt hơn cả sự chín mùi trí tuệ của các em chính là số lượng các tính từ , mà nhờ chúng ngôn ngữ của các em được phong phú thêm . Bí quyết thứ bảy : Thơ cho các em nhỏ cần làm sao để có thể biến thành trò chơi ...
Ấn bản in khác - Xem tất cả
Thuật ngữ và cụm từ thông dụng
ấy bài bản bằng bị biết cả cảm cần chất Chế Lan Viên chỉ chủ nghĩa chuyện chưa còn của cũng cuộc cuốn đã đại đang đầu đây để đến đều điểm điều định đó đọc đối đồng đời được giả giải giờ Hà Nội hệ hiện hiểu hình hơn hợp hướng lại loại LOS ANGELES lớn luận mạnh mặt mình một mới năm năng nền nghệ thuật Nguyễn Nguyễn Công Hoan Nguyễn Tuân ngữ người nhận nhất nhiều như những nội nước phải phát triển phương rằng rất sáng tác sẽ số sống sự tác phẩm tạo tập tất thật thấy thể thế giới thì thiếu nhi thơ thời thuyết thứ thực tiếng tiếp tiểu tình tôi trẻ trở truyện trước trường tuổi từ tượng văn hóa văn học vẫn vấn đề vật vậy về việc viết với xã hội xuất yếu