Tạp chí văn học, Số phát hành 5-6Viện văn học, 1993 |
Từ bên trong sách
Kết quả 1-3 trong 86
Trang 14
... khác nhau , những quan niệm hạnh phúc khác nhau , cũng như những con đường khác nhau để đạt tới . Người ta có thể tự coi mình “ là một , là riêng , là thứ nhất ” mà không sợ mang tiếng tự cao . Người ta chấp nhận quyền tưởng tượng tự do ...
... khác nhau , những quan niệm hạnh phúc khác nhau , cũng như những con đường khác nhau để đạt tới . Người ta có thể tự coi mình “ là một , là riêng , là thứ nhất ” mà không sợ mang tiếng tự cao . Người ta chấp nhận quyền tưởng tượng tự do ...
Trang 15
... khác hẳn lối thơ ... đạo tình ” . Chúng tôi muốn nói rõ thêm , là ngay lại những bài thơ “ tả thực ” mà một số nhà nghiên cứu tới xem là không phải tiêu biểu nhất cho Thơ mới cũng là một thành tựu nổi bật của cái nhìn hướng ngoại hại ...
... khác hẳn lối thơ ... đạo tình ” . Chúng tôi muốn nói rõ thêm , là ngay lại những bài thơ “ tả thực ” mà một số nhà nghiên cứu tới xem là không phải tiêu biểu nhất cho Thơ mới cũng là một thành tựu nổi bật của cái nhìn hướng ngoại hại ...
Trang 57
... khác nhau nhưng lại có quan hệ biện chứng với nhau . Đó là hướng nghiên cứu “ Tác động của văn học " do Vônphògang Jdo ( Wolfgang Jser ) chủ xướng và hướng nghiên cứu “ Sự tiếp nhận văn học " do H.R.Daux chủ xướng . Cả hai hướng này và ...
... khác nhau nhưng lại có quan hệ biện chứng với nhau . Đó là hướng nghiên cứu “ Tác động của văn học " do Vônphògang Jdo ( Wolfgang Jser ) chủ xướng và hướng nghiên cứu “ Sự tiếp nhận văn học " do H.R.Daux chủ xướng . Cả hai hướng này và ...
Ấn bản in khác - Xem tất cả
Thuật ngữ và cụm từ thông dụng
ấy bài bản bằng bị biết cả cảm cần chất Chế Lan Viên chỉ chủ nghĩa chuyện chưa còn của cũng cuộc cuốn đã đại đang đầu đây để đến đều điểm điều định đó đọc đối đồng đời được giả giải giờ Hà Nội hệ hiện hiểu hình hơn hợp hướng lại loại LOS ANGELES lớn luận mạnh mặt mình một mới năm năng nền nghệ thuật Nguyễn Nguyễn Công Hoan Nguyễn Tuân ngữ người nhận nhất nhiều như những nội nước phải phát triển phương rằng rất sáng tác sẽ số sống sự tác phẩm tạo tập tất thật thấy thể thế giới thì thiếu nhi thơ thời thuyết thứ thực tiếng tiếp tiểu tình tôi trẻ trở truyện trước trường tuổi từ tượng văn hóa văn học vẫn vấn đề vật vậy về việc viết với xã hội xuất yếu