Tạp chí văn học, Số phát hành 5-6Viện văn học, 1993 |
Từ bên trong sách
Kết quả 1-3 trong 81
Trang 32
... h́nh phim đủ các thể loại , nhất là phim truyền h́nh ngày một phát triển ? C̣n với các loại truyện tranh cũng đặt ra một câu hỏi tương tự , thậm chỉ có người c̣n cho rằng , thời đại Tốc độ thời đại Năng động ... này với văn học thiếu ...
... h́nh phim đủ các thể loại , nhất là phim truyền h́nh ngày một phát triển ? C̣n với các loại truyện tranh cũng đặt ra một câu hỏi tương tự , thậm chỉ có người c̣n cho rằng , thời đại Tốc độ thời đại Năng động ... này với văn học thiếu ...
Trang 44
... h́nh thức sinh động , chặt chẽ . Dần dần qua biết bao sự đắn đo lẫn thất bại tôi mới đi tới một niềm tin vững chắc ... h́nh thành nhân cách , nhưng chúng ta chỉ đạt được điều ấy nếu chúng ta biết nghiên cứu sâu sắc tâm lư các em , cách ...
... h́nh thức sinh động , chặt chẽ . Dần dần qua biết bao sự đắn đo lẫn thất bại tôi mới đi tới một niềm tin vững chắc ... h́nh thành nhân cách , nhưng chúng ta chỉ đạt được điều ấy nếu chúng ta biết nghiên cứu sâu sắc tâm lư các em , cách ...
Trang 15
... h́nh của cái vô h́nh . Nhà thơ nh́n gió như đang hiện h́nh trước - mắt , khác hẳn với cảm quan về gió trong Hơi gió của Tản Đà : Gió vừa chạy , vừa rên , vừa tắc thở , Đem trái tim làm uất cả không gian ... Nhà thơ nghe tiếng nhạc đêm ...
... h́nh của cái vô h́nh . Nhà thơ nh́n gió như đang hiện h́nh trước - mắt , khác hẳn với cảm quan về gió trong Hơi gió của Tản Đà : Gió vừa chạy , vừa rên , vừa tắc thở , Đem trái tim làm uất cả không gian ... Nhà thơ nghe tiếng nhạc đêm ...
Ấn bản in khác - Xem tất cả
Thuật ngữ và cụm từ thông dụng
ấy bài bản bằng bị biết cả cảm cần chất Chế Lan Viên chỉ chủ nghĩa chuyện chưa c̣n của cũng cuộc cuốn đă đại đang đầu đây để đến đều điểm điều định đó đọc đối đồng đời được giả giải giờ Hà Nội hệ hiện hiểu h́nh hơn hợp hướng lại loại LOS ANGELES lớn luận mạnh mặt ḿnh một mới năm năng nền nghệ thuật Nguyễn Nguyễn Công Hoan Nguyễn Tuân ngữ người nhận nhất nhiều như những nội nước phải phát triển phương rằng rất sáng tác sẽ số sống sự tác phẩm tạo tập tất thật thấy thể thế giới th́ thiếu nhi thơ thời thuyết thứ thực tiếng tiếp tiểu t́nh tôi trẻ trở truyện trước trường tuổi từ tượng văn hóa văn học vẫn vấn đề vật vậy về việc viết với xă hội xuất yếu