Tạp chí văn học, Số phát hành 5-6Viện văn học, 1993 |
Từ bên trong sách
Kết quả 1-3 trong 59
Trang 36
... chuyện . Từ lúa tuổi lên ba , lên bốn , các em đã ham được ông bà ( hoặc cha mẹ ) kể chuyện cổ tích cho nghe mỗi buổi tối và từ các câu chuyện các em đã đi vào giấc ngủ với những giấc mơ đẹp . Đến lớp mẫu giáo , hàng ngày các em lại ...
... chuyện . Từ lúa tuổi lên ba , lên bốn , các em đã ham được ông bà ( hoặc cha mẹ ) kể chuyện cổ tích cho nghe mỗi buổi tối và từ các câu chuyện các em đã đi vào giấc ngủ với những giấc mơ đẹp . Đến lớp mẫu giáo , hàng ngày các em lại ...
Trang 49
... chuyện đã rõ ràng là một chuyện thần tiên , những sự kiện , cho đầu huyền diệu đến gì mức cao nhất vẫn cứ phải là thật . Nếu nhân vật chính nào đó đã có thể thực hiện được một công di tích , không cần thiết phải chú ý là có thể bàn cãi ...
... chuyện đã rõ ràng là một chuyện thần tiên , những sự kiện , cho đầu huyền diệu đến gì mức cao nhất vẫn cứ phải là thật . Nếu nhân vật chính nào đó đã có thể thực hiện được một công di tích , không cần thiết phải chú ý là có thể bàn cãi ...
Trang 51
... chuyện làm qua Ít lâu sau , ông lại gửi về cho ba cuốn Chuyện giải trí . Đó là những quyển sách cho thiếu nhi ( hay là văn học thiếu nhi như ta gọi ngày nay ) đầu tiên tôi được biết và tôi đã giữ được những điều nhớ cũng khá lạ lùng ...
... chuyện làm qua Ít lâu sau , ông lại gửi về cho ba cuốn Chuyện giải trí . Đó là những quyển sách cho thiếu nhi ( hay là văn học thiếu nhi như ta gọi ngày nay ) đầu tiên tôi được biết và tôi đã giữ được những điều nhớ cũng khá lạ lùng ...
Ấn bản in khác - Xem tất cả
Thuật ngữ và cụm từ thông dụng
ấy bài bản bằng bị biết cả cảm cần chất Chế Lan Viên chỉ chủ nghĩa chuyện chưa còn của cũng cuộc cuốn đã đại đang đầu đây để đến đều điểm điều định đó đọc đối đồng đời được giả giải giờ Hà Nội hệ hiện hiểu hình hơn hợp hướng lại loại LOS ANGELES lớn luận mạnh mặt mình một mới năm năng nền nghệ thuật Nguyễn Nguyễn Công Hoan Nguyễn Tuân ngữ người nhận nhất nhiều như những nội nước phải phát triển phương rằng rất sáng tác sẽ số sống sự tác phẩm tạo tập tất thật thấy thể thế giới thì thiếu nhi thơ thời thuyết thứ thực tiếng tiếp tiểu tình tôi trẻ trở truyện trước trường tuổi từ tượng văn hóa văn học vẫn vấn đề vật vậy về việc viết với xã hội xuất yếu