Tạp chí văn học, Số phát hành 5-6Viện văn học, 1993 |
Từ bên trong sách
Kết quả 1-3 trong 88
Trang 5
... cũng cao vời , thâm thúy bao nhiêu . Cho nên có lẽ , viết cho trẻ em bao giờ cũng khó hơn viết cho người lớn . “ Cần có nhiều thời gian ” để cho sự từng trải thật rất chín muồi . Để khắc phục được cái khoảng cách già - trẻ . kia , đối ...
... cũng cao vời , thâm thúy bao nhiêu . Cho nên có lẽ , viết cho trẻ em bao giờ cũng khó hơn viết cho người lớn . “ Cần có nhiều thời gian ” để cho sự từng trải thật rất chín muồi . Để khắc phục được cái khoảng cách già - trẻ . kia , đối ...
Trang 10
... cũng cố gắng in hàng chục tập thơ . Phạm Hổ , Võ Quảng hầu như năm nào cũng có một tập thơ . Nhiều nhà thơ chuyên viết cho người lớn cũng đã có tập thơ cho thiếu nhi như Huy Cận , Tú Mỡ , Tế Hanh , Huyền Kiêu , Trinh Đường , Phan Xuân ...
... cũng cố gắng in hàng chục tập thơ . Phạm Hổ , Võ Quảng hầu như năm nào cũng có một tập thơ . Nhiều nhà thơ chuyên viết cho người lớn cũng đã có tập thơ cho thiếu nhi như Huy Cận , Tú Mỡ , Tế Hanh , Huyền Kiêu , Trinh Đường , Phan Xuân ...
Trang 15
... cũng là một thành tựu nổi bật của cái nhìn hướng ngoại hại của Thơ mới vốn có một phần gốc gác ở thi ca lăng mạn , một cái nhìn một mặt vừa có thể tiếp cận với In sự tả chân , và mặt khác , có thể phát triển thành cái “ nhìn tượng trưng ...
... cũng là một thành tựu nổi bật của cái nhìn hướng ngoại hại của Thơ mới vốn có một phần gốc gác ở thi ca lăng mạn , một cái nhìn một mặt vừa có thể tiếp cận với In sự tả chân , và mặt khác , có thể phát triển thành cái “ nhìn tượng trưng ...
Ấn bản in khác - Xem tất cả
Thuật ngữ và cụm từ thông dụng
ấy bài bản bằng bị biết cả cảm cần chất Chế Lan Viên chỉ chủ nghĩa chuyện chưa còn của cũng cuộc cuốn đã đại đang đầu đây để đến đều điểm điều định đó đọc đối đồng đời được giả giải giờ Hà Nội hệ hiện hiểu hình hơn hợp hướng lại loại LOS ANGELES lớn luận mạnh mặt mình một mới năm năng nền nghệ thuật Nguyễn Nguyễn Công Hoan Nguyễn Tuân ngữ người nhận nhất nhiều như những nội nước phải phát triển phương rằng rất sáng tác sẽ số sống sự tác phẩm tạo tập tất thật thấy thể thế giới thì thiếu nhi thơ thời thuyết thứ thực tiếng tiếp tiểu tình tôi trẻ trở truyện trước trường tuổi từ tượng văn hóa văn học vẫn vấn đề vật vậy về việc viết với xã hội xuất yếu