Tạp chí văn học, Số phát hành 5-6Viện văn học, 1993 |
Từ bên trong sách
Kết quả 1-3 trong 64
Trang 48
... câu chuyện . Đó chính là những thứ mà em đi tìm trong thế giới các câu chuyện , để quen thuộc với chúng và biết việc sử dụng chúng . Em khao khát muốn được biết : cái kiểu hiểu biết đặc biệt mà người ta đạt được do nhìn thấy người khác ...
... câu chuyện . Đó chính là những thứ mà em đi tìm trong thế giới các câu chuyện , để quen thuộc với chúng và biết việc sử dụng chúng . Em khao khát muốn được biết : cái kiểu hiểu biết đặc biệt mà người ta đạt được do nhìn thấy người khác ...
Trang 49
... câu chuyện phải là những vật và những diễn biến có lh thật - cho dù nó là tự nhiên hay siêu phàm . và t không phải là những “ của dởm ” rời rạc . 44 El 01 . Còn điều này nữa : đừng có để cho có hai ý nghĩa trong câu chuyện , những diễn ...
... câu chuyện phải là những vật và những diễn biến có lh thật - cho dù nó là tự nhiên hay siêu phàm . và t không phải là những “ của dởm ” rời rạc . 44 El 01 . Còn điều này nữa : đừng có để cho có hai ý nghĩa trong câu chuyện , những diễn ...
Trang 40
... câu thơ là lấy của bản Mai Nhạc - Tân Đà ( ví dụ các câu 1112 , 1181 - 82 , 1341-42 , 1506 , 1519-20 ) . Đoạn 8 câu thơ ( 1510-18 ) duy nhất viết theo thể nói lối ( trong khi toàn chuyện dùng thể lục bát ) chính là lấy của bản Mai Nhạc ...
... câu thơ là lấy của bản Mai Nhạc - Tân Đà ( ví dụ các câu 1112 , 1181 - 82 , 1341-42 , 1506 , 1519-20 ) . Đoạn 8 câu thơ ( 1510-18 ) duy nhất viết theo thể nói lối ( trong khi toàn chuyện dùng thể lục bát ) chính là lấy của bản Mai Nhạc ...
Ấn bản in khác - Xem tất cả
Thuật ngữ và cụm từ thông dụng
ấy bài bản bằng bị biết cả cảm cần chất Chế Lan Viên chỉ chủ nghĩa chuyện chưa còn của cũng cuộc cuốn đã đại đang đầu đây để đến đều điểm điều định đó đọc đối đồng đời được giả giải giờ Hà Nội hệ hiện hiểu hình hơn hợp hướng lại loại LOS ANGELES lớn luận mạnh mặt mình một mới năm năng nền nghệ thuật Nguyễn Nguyễn Công Hoan Nguyễn Tuân ngữ người nhận nhất nhiều như những nội nước phải phát triển phương rằng rất sáng tác sẽ số sống sự tác phẩm tạo tập tất thật thấy thể thế giới thì thiếu nhi thơ thời thuyết thứ thực tiếng tiếp tiểu tình tôi trẻ trở truyện trước trường tuổi từ tượng văn hóa văn học vẫn vấn đề vật vậy về việc viết với xã hội xuất yếu