Tạp chí văn học, Số phát hành 5-6Viện văn học, 1993 |
Từ bên trong sách
Kết quả 1-3 trong 59
Trang 3
... đọc , thi đọc và hướng dẫn . Sự giải độc cho bạn đọc lứa tuổi thơ đòi hỏi cấp bách ở công tác mở rộng được cái “ đầu ra ” quan trọng này . Chúng ta đều thừa nhận một tác phẩm hay cho tuổi thơ cũng có nghĩa là một quyển sách hay đối với bạn ...
... đọc , thi đọc và hướng dẫn . Sự giải độc cho bạn đọc lứa tuổi thơ đòi hỏi cấp bách ở công tác mở rộng được cái “ đầu ra ” quan trọng này . Chúng ta đều thừa nhận một tác phẩm hay cho tuổi thơ cũng có nghĩa là một quyển sách hay đối với bạn ...
Trang 46
... đọc truyện của ông ta . Nhưng mà này , cậu biết không ? Có biết bao nhiêu thiếu nhi ở các nước khác cũng đọc truyện của ông ta . · - Vậy thì hết thẩy đều là bạn của chúng ta cả . Qua là mỗi cuốn sách tốt đều làm nẩy nở một giao cảm thân ...
... đọc truyện của ông ta . Nhưng mà này , cậu biết không ? Có biết bao nhiêu thiếu nhi ở các nước khác cũng đọc truyện của ông ta . · - Vậy thì hết thẩy đều là bạn của chúng ta cả . Qua là mỗi cuốn sách tốt đều làm nẩy nở một giao cảm thân ...
Trang 57
... đọc trong môi trường nhất định . Mặt khác , mỹ học tiếp nhận cũng nghiên cứu khoảng cách giữa sự hiểu và sự lý giải văn bản tác phẩm ở bạn đọc . Trường phái mỹ học Công tăng cho rằng hoạt động của bạn đọc mang tính chất lịch sử . Theo ...
... đọc trong môi trường nhất định . Mặt khác , mỹ học tiếp nhận cũng nghiên cứu khoảng cách giữa sự hiểu và sự lý giải văn bản tác phẩm ở bạn đọc . Trường phái mỹ học Công tăng cho rằng hoạt động của bạn đọc mang tính chất lịch sử . Theo ...
Ấn bản in khác - Xem tất cả
Thuật ngữ và cụm từ thông dụng
ấy bài bản bằng bị biết cả cảm cần chất Chế Lan Viên chỉ chủ nghĩa chuyện chưa còn của cũng cuộc cuốn đã đại đang đầu đây để đến đều điểm điều định đó đọc đối đồng đời được giả giải giờ Hà Nội hệ hiện hiểu hình hơn hợp hướng lại loại LOS ANGELES lớn luận mạnh mặt mình một mới năm năng nền nghệ thuật Nguyễn Nguyễn Công Hoan Nguyễn Tuân ngữ người nhận nhất nhiều như những nội nước phải phát triển phương rằng rất sáng tác sẽ số sống sự tác phẩm tạo tập tất thật thấy thể thế giới thì thiếu nhi thơ thời thuyết thứ thực tiếng tiếp tiểu tình tôi trẻ trở truyện trước trường tuổi từ tượng văn hóa văn học vẫn vấn đề vật vậy về việc viết với xã hội xuất yếu