Tạp chí văn học, Số phát hành 7;Số phát hành 9-12;Số phát hành 305-310Viện văn học, Ủy ban khoa học xã hội Việt Nam., 1997 |
Từ bên trong sách
Kết quả 1-3 trong 82
Trang 33
... hình chính qui và tại chức , mở rộng và hàm thụ ; đào tạo bậc cử nhân ngành Báo chí thuộc các loại hình chính quy , tại chức và mở rộng ; đào tạo bậc Cao học ( Thạc sĩ ) chuyên ngành Văn học Việt Nam và Ngôn ngữ học so sánh ; đào tạo ...
... hình chính qui và tại chức , mở rộng và hàm thụ ; đào tạo bậc cử nhân ngành Báo chí thuộc các loại hình chính quy , tại chức và mở rộng ; đào tạo bậc Cao học ( Thạc sĩ ) chuyên ngành Văn học Việt Nam và Ngôn ngữ học so sánh ; đào tạo ...
Trang 51
... hình tượng đó là gì ? Cho đến nay , chung quanh vấn đề này vẫn còn có những ý kiến khác nhau . Không thể không thấy rằng , việc xác định ý nghĩa khái quát của hình tượng nhân vật Chí Phèo có ý nghĩa quan trọng , quyết định trong việc ...
... hình tượng đó là gì ? Cho đến nay , chung quanh vấn đề này vẫn còn có những ý kiến khác nhau . Không thể không thấy rằng , việc xác định ý nghĩa khái quát của hình tượng nhân vật Chí Phèo có ý nghĩa quan trọng , quyết định trong việc ...
Trang 52
... hình của nhân vật . Trong tác phẩm , Nam Cao thật sự có ý thức đi sâu làm nổi bật hiện tượng Chí Phèo như có nhà ... hình của một bộ phận cố nông lưu manh hóa là rất ít ý nghĩa . * Về ý kiến cho rằng Chí Phèo là điển hình của " nông dân ...
... hình của nhân vật . Trong tác phẩm , Nam Cao thật sự có ý thức đi sâu làm nổi bật hiện tượng Chí Phèo như có nhà ... hình của một bộ phận cố nông lưu manh hóa là rất ít ý nghĩa . * Về ý kiến cho rằng Chí Phèo là điển hình của " nông dân ...
Ấn bản in khác - Xem tất cả
Thuật ngữ và cụm từ thông dụng
ấy bài bản bằng bị biết bộ cả các cách cảm câu chất chỉ chính chủ chuyện còn cổ của cũng cuộc dân diễn đã đại đặc đầu đây để đến điều định đó đối động đời được giả gian giáo giới giữa hệ hiện hình họ hơn kể kết khác khoa kịch lại lịch sử loại lời lớn luận lúc mình một mới năm nghệ thuật nghĩa nghiên cứu Nguyễn ngữ người nhận nhất nhiều như những nước phải pháp phát phần phong phương Quốc rằng rất sáng sánh sinh số sống Sống mòn sự tác phẩm tại tạo tâm tập thần thấy thể thế kỷ thì thơ thời thứ thực tiếng tiếp tiểu thuyết tình tôi trình Trung truyện trước trường từ tưởng văn hóa văn học vẫn vật vậy về việc Việt với xã hội xuất yêu