Từ bên trong sách
Kết quả 1-3 trong 88
Trang 58
Với A. Rob - Gride , c phân tích tâm lư nhân vật và 4 chiều sâu ” của sự việc không c̣n có sức hấp dẫn nữa . Ông chủ trương miêu tả là chính và chi miêu tả trên bề mặt sự việc . C̣n 4 chiều sâu » sự việc , theo ông . chúng ta không thể ...
Với A. Rob - Gride , c phân tích tâm lư nhân vật và 4 chiều sâu ” của sự việc không c̣n có sức hấp dẫn nữa . Ông chủ trương miêu tả là chính và chi miêu tả trên bề mặt sự việc . C̣n 4 chiều sâu » sự việc , theo ông . chúng ta không thể ...
Trang 59
Thực ra , khi đưa ra những nhân vật như vậy , A RobGriê chỉ có lư có một phần nào . Ông muốn loại bỏ các kiều nhân vật xưa với cả một tấm lư lịch cụ thà , với sự phát triển • ám lư trong những hoàn cảnh cụ thể .
Thực ra , khi đưa ra những nhân vật như vậy , A RobGriê chỉ có lư có một phần nào . Ông muốn loại bỏ các kiều nhân vật xưa với cả một tấm lư lịch cụ thà , với sự phát triển • ám lư trong những hoàn cảnh cụ thể .
Trang 56
H́nh thái để dụ là chỉ một sự vật này bằng tên của một sự vật khác có quan hệ với sự vật trước về một nguồn gốc , sự cấu thành , bản chất , số lượns Ví dụ : lấy bộ phận nói toàn thề ( một bộ óc vĩ đại đề nói một con người vĩ đại ) ...
H́nh thái để dụ là chỉ một sự vật này bằng tên của một sự vật khác có quan hệ với sự vật trước về một nguồn gốc , sự cấu thành , bản chất , số lượns Ví dụ : lấy bộ phận nói toàn thề ( một bộ óc vĩ đại đề nói một con người vĩ đại ) ...
Nội dung mọi người đang nói đến - Viết bài đánh giá
Chúng tôi không t́m thấy bài đánh giá nào ở các vị trí thông thường.
Ấn bản in khác - Xem tất cả
Thuật ngữ và cụm từ thông dụng
ấy bài thơ bản báo bằng bị biết b́nh bộ cả các cách cách mạng cảm cảnh cần câu chất chỉ chiến chính chủ chưa c̣n của cũng cuộc dân dân tộc đă đại đang đầu đây để đến điều định đó đọc độ đối động đời được đường gian giáo giới giữa hiện h́nh hóa Hồ hơn hợp khác lại liên ḷng lời lớn mặt ḿnh một mới năm nghệ thuật nghĩa Nguyễn ngữ người nhận nhất nhiên nhiều như những nước phải pháp phát phong phương quá rất sách sáng sinh số sống sự tác tác giả tác phẩm tạo tâm tập thật thấy thể th́ thơ thời thuyết thực thường tiếng tiếp t́nh tôi tŕnh trọng trở truyện trước từ tưởng văn học vẫn vấn đề vật vậy về việc viết với vừa xă hội Xuân xuất yêu