Tạp chí văn học, Số phát hành 243-245Viện văn học, 1990 |
Từ bên trong sách
Kết quả 1-3 trong 91
Trang 65
... văn trong trường học là một môn khoa học ( xã hội ) hay một môn nghệ thuật ? Nhiều người hoạt động giáo dục đã tuyên bố : môn văn học nhà trường là một môn nghệ thuật - môn nghệ thuật duy nhất nếu học sinh không học nhạc và họa . Suy ...
... văn trong trường học là một môn khoa học ( xã hội ) hay một môn nghệ thuật ? Nhiều người hoạt động giáo dục đã tuyên bố : môn văn học nhà trường là một môn nghệ thuật - môn nghệ thuật duy nhất nếu học sinh không học nhạc và họa . Suy ...
Trang 66
• • D HY – VĂN CHƯƠNG LÀ GÌ ? Văn học nhà trường cũng như khoa văn học trong xã hội nói chung , đáng lẽ phải xác định rõ ràng đối tượng là những tác phẩm văn chương ( văn có tính nghệ thuật , mỹ thuật - belles lettres ) mà đặc trưng ...
• • D HY – VĂN CHƯƠNG LÀ GÌ ? Văn học nhà trường cũng như khoa văn học trong xã hội nói chung , đáng lẽ phải xác định rõ ràng đối tượng là những tác phẩm văn chương ( văn có tính nghệ thuật , mỹ thuật - belles lettres ) mà đặc trưng ...
Trang 84
ipt T VAI TRÒ CỦA VĂN HỌC DÂN GIAN TRONG SỰ PHÁT TRIỂN CỦA VĂN HỌC ĐÔNG NAM Á VÀ ĐÔNG ( * ) Hồng Vân T Ừ nhiều năm nay , Ủy ban Khoa học xã hội Việt Nam và Viện Hàn lâm khoa học Liên Xô đã có quan hệ hợp tác chặt chẽ về mọi phương diện ...
ipt T VAI TRÒ CỦA VĂN HỌC DÂN GIAN TRONG SỰ PHÁT TRIỂN CỦA VĂN HỌC ĐÔNG NAM Á VÀ ĐÔNG ( * ) Hồng Vân T Ừ nhiều năm nay , Ủy ban Khoa học xã hội Việt Nam và Viện Hàn lâm khoa học Liên Xô đã có quan hệ hợp tác chặt chẽ về mọi phương diện ...
Ấn bản in khác - Xem tất cả
Thuật ngữ và cụm từ thông dụng
ấy bài thơ bản báo bằng bị biết bộ cả các cách mạng cảm cảnh cần chất chỉ chiến chủ chưa còn của cũng cuộc cứu dân tộc đã đại đang đất đầu đây đẹp đề đến điều định đó đọc độ đối động đời được đường giải giới giữa Hà Nội hết hiện hình Hồ Hồ Xuân Hương hơn hợp kết lại lập Liên xô lời lớn luận mặt mình một mới muốn năm nghệ thuật nghĩa Nguyễn ngữ người nhận nhất nhiều như những nước phải phương quốc rất sắc số sống sự sức tác giả tác phẩm tạo tập Thạch Lam thật thấy thể thì thời thuyết thực thường tiếng tiếp tình tôi tới trị trọng trở truyện trước từ tưởng văn học vẫn vấn đề vật vậy về việc viết với vừa xã hội Xuân Diệu xuất