Tạp chí văn học, Số phát hành 243-245Viện văn học, 1990 |
Từ bên trong sách
Kết quả 1-3 trong 55
Trang 71
... giáo tŕnh văn học các nước châu Á có dạng trong nhà trường được xuất bản trọn bộ theo chương tŕnh cải tiến của ngành đại học . Thành công ấy trước hết là do sự chỉ đạo của Bộ Giáo dục và sau đó là công sức của các tác giả và Nhà xuất bản ...
... giáo tŕnh văn học các nước châu Á có dạng trong nhà trường được xuất bản trọn bộ theo chương tŕnh cải tiến của ngành đại học . Thành công ấy trước hết là do sự chỉ đạo của Bộ Giáo dục và sau đó là công sức của các tác giả và Nhà xuất bản ...
Trang 78
... giáo dạy văn có nên chạy đua với nhà chính trị , với cán bộ tuyên truyền không ? Th́ đấy , một thời dài – dài đến tận bây giờ , nhà giáo vẫn dùng tác phẩm văn chương như cái cớ đề thuyết lư về chính trị tư tưởng , đạo đức . Kết quả ra ...
... giáo dạy văn có nên chạy đua với nhà chính trị , với cán bộ tuyên truyền không ? Th́ đấy , một thời dài – dài đến tận bây giờ , nhà giáo vẫn dùng tác phẩm văn chương như cái cớ đề thuyết lư về chính trị tư tưởng , đạo đức . Kết quả ra ...
Trang 79
... giáo dục là cái TRÍ . Chúng tôi hiều trí là trí tuệ , tri khôn , trí thông minh ... những từ ngữ xe đi xích lại xung quanh một khái niệm . TRÍ chính là văn hóa . Mục đích của giáo dục là nâng cao dân trí , tức là nâng cao tŕnh độ văn ...
... giáo dục là cái TRÍ . Chúng tôi hiều trí là trí tuệ , tri khôn , trí thông minh ... những từ ngữ xe đi xích lại xung quanh một khái niệm . TRÍ chính là văn hóa . Mục đích của giáo dục là nâng cao dân trí , tức là nâng cao tŕnh độ văn ...
Ấn bản in khác - Xem tất cả
Thuật ngữ và cụm từ thông dụng
ấy bài thơ bản báo bằng bị biết bộ cả các cách mạng cảm cảnh cần chất chỉ chiến chủ chưa c̣n của cũng cuộc cứu dân tộc đă đại đang đất đầu đây đẹp đề đến điều định đó đọc độ đối động đời được đường giải giới giữa Hà Nội hết hiện h́nh Hồ Hồ Xuân Hương hơn hợp kết lại lập Liên xô lời lớn luận mặt ḿnh một mới muốn năm nghệ thuật nghĩa Nguyễn ngữ người nhận nhất nhiều như những nước phải phương quốc rất sắc số sống sự sức tác giả tác phẩm tạo tập Thạch Lam thật thấy thể th́ thời thuyết thực thường tiếng tiếp t́nh tôi tới trị trọng trở truyện trước từ tưởng văn học vẫn vấn đề vật vậy về việc viết với vừa xă hội Xuân Diệu xuất