Từ bên trong sách
Kết quả 1-3 trong 78
Trang 12
Hai năm cuố1 , tập viết văn , làm những bài tập tả cảnh , tự sự , viết thư , tŕnh bày những suy nghĩ riêng về đời sống hàng ngày , viết một bản báo cáo , chẳng hạn như về một đám cháy , một đám đánh nhau . Chúng ta thấy rằng : những ...
Hai năm cuố1 , tập viết văn , làm những bài tập tả cảnh , tự sự , viết thư , tŕnh bày những suy nghĩ riêng về đời sống hàng ngày , viết một bản báo cáo , chẳng hạn như về một đám cháy , một đám đánh nhau . Chúng ta thấy rằng : những ...
Trang 16
Song cũng có thể nhận định rằng bao giờ Người viết cũng chu đáo , bao giờ cũng có dụng ư ra sức viết cách hấp dẫn nhất . Tuy nội dung viết . Tùy đối tượng đọc . Luôn luôn Người nghĩ rằng cái ǵ đáng viết , cần viết mới viết , cho nên đă ...
Song cũng có thể nhận định rằng bao giờ Người viết cũng chu đáo , bao giờ cũng có dụng ư ra sức viết cách hấp dẫn nhất . Tuy nội dung viết . Tùy đối tượng đọc . Luôn luôn Người nghĩ rằng cái ǵ đáng viết , cần viết mới viết , cho nên đă ...
Trang 44
vở kịch có hai lần sinh : lần sinh kịch bản với nhà viết kịch , làn sinh sân khấu , với tập thể nhà hát bao gồm đạo diễn , diễn viên , họa sĩ , nhạc sy , người phụ trách ánh sáng , tiếng động ... Nếu như nhà viết kịch mang đến cho nhà ...
vở kịch có hai lần sinh : lần sinh kịch bản với nhà viết kịch , làn sinh sân khấu , với tập thể nhà hát bao gồm đạo diễn , diễn viên , họa sĩ , nhạc sy , người phụ trách ánh sáng , tiếng động ... Nếu như nhà viết kịch mang đến cho nhà ...
Nội dung mọi người đang nói đến - Viết bài đánh giá
Chúng tôi không t́m thấy bài đánh giá nào ở các vị trí thông thường.
Nội dung
The Teaching of Literature at School | 1 |
ĐẶNG THAI MAI dá 6 150 | 2 |
About an article by Phương Lưu Viên | 115 |
65 phần khác không được hiển thị
Ấn bản in khác - Xem tất cả
Thuật ngữ và cụm từ thông dụng
ấy bài bản bằng bị biết b́nh bộ cả các cách cảm cần câu chất chỉ chiến chính chủ chữ chưa c̣n cổ của cũng cuộc dân tộc đă đại đầu đây đề đến đều điểm điều định đó đọc đối với đồng đời được giải gian giáo giới giữa hệ hiện h́nh họ hóa hoặc hơn hợp hùng khác lại lịch loại lớn mặt ḿnh một mới năm nghệ nghĩa Nguyễn ngữ người nhận nhất nhiên nhiều như những nước phải Pháp phát phần phong phương quốc rằng rất sách sáng sinh số sống sự tác tác giả tác phẩm tâm tập thần thấy thể th́ thống thơ thời thuyết thực tiếng t́nh tôi tranh Trung truyện trước trường từ tưởng văn học vẫn vấn đề vật vậy về việc viết với xă hội xuất yêu