Từ bên trong sách
Kết quả 1-3 trong 72
Trang 131
Và v́ thế không phải ngẫu nhiên người ta nói đến tinh chất làm súc , lời ít ư nhiều trong ngôn ngữ của những tác phẩm thơ , văn . Song những nghĩa này đâu có phải có thể phát triển một cách loạn xạ . Như đă nó ) , nghĩa hoàn toàn được ...
Và v́ thế không phải ngẫu nhiên người ta nói đến tinh chất làm súc , lời ít ư nhiều trong ngôn ngữ của những tác phẩm thơ , văn . Song những nghĩa này đâu có phải có thể phát triển một cách loạn xạ . Như đă nó ) , nghĩa hoàn toàn được ...
Trang 132
tác phẩm , ư đồ sáng tác của nhà văn , kết cấu và hành động trong tác phẩm là những yếu tố qui định cải hướng chung đó , cái ư trung tâm đó . Và giá trị của tác phẩm dù có sự biến chuyển qua các thời đại , cũng đều nằm trong cái ḍng ...
tác phẩm , ư đồ sáng tác của nhà văn , kết cấu và hành động trong tác phẩm là những yếu tố qui định cải hướng chung đó , cái ư trung tâm đó . Và giá trị của tác phẩm dù có sự biến chuyển qua các thời đại , cũng đều nằm trong cái ḍng ...
Trang 134
giá tác phẩm . Nó có thể là một lối phê b́nh có dụng ư rửa mặt rửa mũi cho các tác giả và tác phẩm phản động , đen tối , đánh lộn sàng với tác giá tốt , tác phẩm tốt . Chính v́ vậy , bọn nhà văn phản động , ôm chân Mỹ - Thiệu , đă lộ rơ ...
giá tác phẩm . Nó có thể là một lối phê b́nh có dụng ư rửa mặt rửa mũi cho các tác giả và tác phẩm phản động , đen tối , đánh lộn sàng với tác giá tốt , tác phẩm tốt . Chính v́ vậy , bọn nhà văn phản động , ôm chân Mỹ - Thiệu , đă lộ rơ ...
Nội dung mọi người đang nói đến - Viết bài đánh giá
Chúng tôi không t́m thấy bài đánh giá nào ở các vị trí thông thường.
Nội dung
The Teaching of Literature at School | 1 |
ĐẶNG THAI MAI dá 6 150 | 2 |
About an article by Phương Lưu Viên | 115 |
65 phần khác không được hiển thị
Ấn bản in khác - Xem tất cả
Thuật ngữ và cụm từ thông dụng
ấy bài bản bằng bị biết b́nh bộ cả các cách cảm cần câu chất chỉ chiến chính chủ chữ chưa c̣n cổ của cũng cuộc dân tộc đă đại đầu đây đề đến đều điểm điều định đó đọc đối với đồng đời được giải gian giáo giới giữa hệ hiện h́nh họ hóa hoặc hơn hợp hùng khác lại lịch loại lớn mặt ḿnh một mới năm nghệ nghĩa Nguyễn ngữ người nhận nhất nhiên nhiều như những nước phải Pháp phát phần phong phương quốc rằng rất sách sáng sinh số sống sự tác tác giả tác phẩm tâm tập thần thấy thể th́ thống thơ thời thuyết thực tiếng t́nh tôi tranh Trung truyện trước trường từ tưởng văn học vẫn vấn đề vật vậy về việc viết với xă hội xuất yêu