Từ bên trong sách
Kết quả 1-3 trong 73
Trang 139
đơn thuần , mà còn là vấn đề nhận thức về tình hình phê bình của ta nói chung , vấn đề đánh giá công việc phê bình , đội ngũ phê bình nói riêng . Rõ ràng Nguyễn Văn Hạnh có giới hạn vấn đề trong phạm vi phong cách , nhưng cũng rõ ràng ...
đơn thuần , mà còn là vấn đề nhận thức về tình hình phê bình của ta nói chung , vấn đề đánh giá công việc phê bình , đội ngũ phê bình nói riêng . Rõ ràng Nguyễn Văn Hạnh có giới hạn vấn đề trong phạm vi phong cách , nhưng cũng rõ ràng ...
Trang 140
hiện , có phần nặng về hình thức , có một vẻ nhấm nháp mà ngay những người đọc bình thường cũng cảm thấy là không thể lấy nó làm một tiêu chuần chính để xem xét sự đóng góp của mỗi nhà phê bình , cũng như đề đánh giá công tác phê bình ...
hiện , có phần nặng về hình thức , có một vẻ nhấm nháp mà ngay những người đọc bình thường cũng cảm thấy là không thể lấy nó làm một tiêu chuần chính để xem xét sự đóng góp của mỗi nhà phê bình , cũng như đề đánh giá công tác phê bình ...
Trang 134
Nó có thể là một lối phê bình có dụng ý rửa mặt rửa mũi cho các tác giả và tác phẩm phản động , đen tối , đánh lộn sàng với tác giá tốt , tác phẩm tốt . Chính vì vậy , bọn nhà văn phản động , ôm chân Mỹ - Thiệu , đã lộ rõ bộ mặt ...
Nó có thể là một lối phê bình có dụng ý rửa mặt rửa mũi cho các tác giả và tác phẩm phản động , đen tối , đánh lộn sàng với tác giá tốt , tác phẩm tốt . Chính vì vậy , bọn nhà văn phản động , ôm chân Mỹ - Thiệu , đã lộ rõ bộ mặt ...
Nội dung mọi người đang nói đến - Viết bài đánh giá
Chúng tôi không tìm thấy bài đánh giá nào ở các vị trí thông thường.
Nội dung
The Teaching of Literature at School | 1 |
ĐẶNG THAI MAI dá 6 150 | 2 |
About an article by Phương Lưu Viên | 115 |
65 phần khác không được hiển thị
Ấn bản in khác - Xem tất cả
Thuật ngữ và cụm từ thông dụng
ấy bài bản bằng bị biết bình bộ cả các cách cảm cần câu chất chỉ chiến chính chủ chữ chưa còn cổ của cũng cuộc dân tộc đã đại đầu đây đề đến đều điểm điều định đó đọc đối với đồng đời được giải gian giáo giới giữa hệ hiện hình họ hóa hoặc hơn hợp hùng khác lại lịch loại lớn mặt mình một mới năm nghệ nghĩa Nguyễn ngữ người nhận nhất nhiên nhiều như những nước phải Pháp phát phần phong phương quốc rằng rất sách sáng sinh số sống sự tác tác giả tác phẩm tâm tập thần thấy thể thì thống thơ thời thuyết thực tiếng tình tôi tranh Trung truyện trước trường từ tưởng văn học vẫn vấn đề vật vậy về việc viết với xã hội xuất yêu