天理大学学報, Tập 45,Số phát hành 175-176天理大学, 1994 |
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Trang 33
... 自治の主体(担い手)になりうるのかどうかをめぐっても活発な議論がされ伝統的な教授会自治論の限界性が指摘された。また大学の管理運営(学生処分)への学生参加についても議論された。つい最近,本学でも学生処分( 1993 年 3 月 17 日)のありかたをめぐって ...
... 自治の主体(担い手)になりうるのかどうかをめぐっても活発な議論がされ伝統的な教授会自治論の限界性が指摘された。また大学の管理運営(学生処分)への学生参加についても議論された。つい最近,本学でも学生処分( 1993 年 3 月 17 日)のありかたをめぐって ...
Trang 34
... 自治の主体ではなくて単なる営造物利用者として位置づけられるにすぎないことになる。そしてこのような見解からは,学生処分 ... 自治はどのように把握されるのであろうか。こう説かれる。「大学の自治は大学が人類の知識の境界をおしひろげる知的生活の ...
... 自治の主体ではなくて単なる営造物利用者として位置づけられるにすぎないことになる。そしてこのような見解からは,学生処分 ... 自治はどのように把握されるのであろうか。こう説かれる。「大学の自治は大学が人類の知識の境界をおしひろげる知的生活の ...
Trang 35
... 自治は、次のように把握される。「大学が国民の教育を受ける権利を保障する場であり、憲法・教育基本法のもとで『国民の教育権』を形成する場であるとするならば、大学において教育を受ける権利を保障されるべき学生が、その大学における自治の主体的構成 ...
... 自治は、次のように把握される。「大学が国民の教育を受ける権利を保障する場であり、憲法・教育基本法のもとで『国民の教育権』を形成する場であるとするならば、大学において教育を受ける権利を保障されるべき学生が、その大学における自治の主体的構成 ...