天理大学学報, Tập 45,Số phát hành 175-176天理大学, 1994 |
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Trang 19
... 方法は,いずれも「社会関係の意識的活用」を伴うという点で,共にソーシャルワークの方法(三つの主要な方法)であると考えられた。ケースワーク,グループワーク,コミュニティオーガニゼーションがそれぞれの相違性を強調しながらそれぞれの分野で発展する ...
... 方法は,いずれも「社会関係の意識的活用」を伴うという点で,共にソーシャルワークの方法(三つの主要な方法)であると考えられた。ケースワーク,グループワーク,コミュニティオーガニゼーションがそれぞれの相違性を強調しながらそれぞれの分野で発展する ...
Trang 21
... 方法・技能モデルに代わって専門職モデルが追求されてゆく中で, 1960 年代以降は, 3 つの伝統的方法に共通の基盤を求めると共に全てを包括する一般的な原則と実践のモデルを求める“方法論統合の研究”が活発に展開されていく。そして 1970 年代以降は,価値 ...
... 方法・技能モデルに代わって専門職モデルが追求されてゆく中で, 1960 年代以降は, 3 つの伝統的方法に共通の基盤を求めると共に全てを包括する一般的な原則と実践のモデルを求める“方法論統合の研究”が活発に展開されていく。そして 1970 年代以降は,価値 ...
Trang 24
... 方法不調時の状況や意識の概要を把握するために,関西学生女子のトーナメント・プレーヤーに対する調査を行い,検討した。調査の方法,手続き,および,整理の方法は次の通りである。 1.調査項目の設定学生女子トーナメント・プレーヤーの基礎資料,および ...
... 方法不調時の状況や意識の概要を把握するために,関西学生女子のトーナメント・プレーヤーに対する調査を行い,検討した。調査の方法,手続き,および,整理の方法は次の通りである。 1.調査項目の設定学生女子トーナメント・プレーヤーの基礎資料,および ...