天理大学学報, Tập 45,Số phát hành 175-176天理大学, 1994 |
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Trang 25
... 人間の価値及び尊厳、完結性に向かう人間性,差異の受容,基本的なヒューマン・ニーズを満足させること,自由,自己決定,善し悪しの判断を下さないこと,社会への建設的参加,労働の重要性とレジャーの建設的活用,人間または自然による生存の危機から保護される ...
... 人間の価値及び尊厳、完結性に向かう人間性,差異の受容,基本的なヒューマン・ニーズを満足させること,自由,自己決定,善し悪しの判断を下さないこと,社会への建設的参加,労働の重要性とレジャーの建設的活用,人間または自然による生存の危機から保護される ...
Trang 30
... 人間を,どのような人間観をもって捉えて援助すべきか・・・・そうした問いかけに応じていくプロセスにおいては,価値追求を抜きにしては,実践の方向性が見いだせない。そしてソーシャルワーカーである自分自身の支えられている基盤を明確にもち得て初めて ...
... 人間を,どのような人間観をもって捉えて援助すべきか・・・・そうした問いかけに応じていくプロセスにおいては,価値追求を抜きにしては,実践の方向性が見いだせない。そしてソーシャルワーカーである自分自身の支えられている基盤を明確にもち得て初めて ...
Trang 20
... 人間工学的な知識と職場での人間工学的方法や工夫の仕方を取得させる実践的な教育に重点がおかれるようになった。 14 )わが国では,腰痛患者の再発防止のため患者の症状に見合った運動メニューを提示して,作業負荷に対抗する基礎体力づくりをめざす運動 ...
... 人間工学的な知識と職場での人間工学的方法や工夫の仕方を取得させる実践的な教育に重点がおかれるようになった。 14 )わが国では,腰痛患者の再発防止のため患者の症状に見合った運動メニューを提示して,作業負荷に対抗する基礎体力づくりをめざす運動 ...