天理大学学報, Tập 45,Số phát hành 175-176天理大学, 1994 |
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Trang 29
... ろう。さらに医療現場や社会福祉施設などで他職種とチームを組んで協働していかなければならない場面で,それが他の援助専門職とは異なる専門性であるということを実証していく作業もしていかねばならないであろう。( 8 )第三番目に,教育・養成機関として ...
... ろう。さらに医療現場や社会福祉施設などで他職種とチームを組んで協働していかなければならない場面で,それが他の援助専門職とは異なる専門性であるということを実証していく作業もしていかねばならないであろう。( 8 )第三番目に,教育・養成機関として ...
Trang 38
... ろうが「国民の教育を受ける権利」説によろうが、学生も教官と共に大学の自治の主体(担い手)であるということが出発点とされよう。それを前提にして、学生処分のありかたを考えると学生の権利・自由および自治が保障されるような公正な手続が制度化され ...
... ろうが「国民の教育を受ける権利」説によろうが、学生も教官と共に大学の自治の主体(担い手)であるということが出発点とされよう。それを前提にして、学生処分のありかたを考えると学生の権利・自由および自治が保障されるような公正な手続が制度化され ...
Trang 43
... ろう。私の知る限りでは,ラグビー・プレヤーについてこれと同じような研究がされたことはない。しかし,もし一流のスクラムハーフに必要な肉体的条件を述べるように求められたとすれば,おそらく次のような事柄をあげるであろう。すなわち,身長 5 フィート ...
... ろう。私の知る限りでは,ラグビー・プレヤーについてこれと同じような研究がされたことはない。しかし,もし一流のスクラムハーフに必要な肉体的条件を述べるように求められたとすれば,おそらく次のような事柄をあげるであろう。すなわち,身長 5 フィート ...