Tạp chí văn học, Số phát hành 3Viện văn học, Ủy ban khoa học xã hội Việt Nam., 1982 |
Từ bên trong sách
Kết quả 1-3 trong 44
Trang 71
... trò đã tiếp cận được với ngôn ngữ hằng ngày của dân gian , về cảm nghĩ cùng hành động của họ . Tính chất dân gian chan hòa trong các mảng trò ngắn , gọn nhưng chứa đầy kịch tính , phản ánh được một xã hội còn nếp sống , nếp suy nghĩ lạc ...
... trò đã tiếp cận được với ngôn ngữ hằng ngày của dân gian , về cảm nghĩ cùng hành động của họ . Tính chất dân gian chan hòa trong các mảng trò ngắn , gọn nhưng chứa đầy kịch tính , phản ánh được một xã hội còn nếp sống , nếp suy nghĩ lạc ...
Trang 72
... trò diễn trình nghề ( tử dân ) ta sẽ thấy loại trò diễn này ập trung nhiều tại Vĩnh Phú và Thanh Hóa . Sơ bộ ta có thẻ ghi nhận : Ở Vĩnh Phú , trò tử dân được cử hành trình diễn ở làng Phù Liễn ( Tam Dương ) thường gọi là trò “ Sĩ ...
... trò diễn trình nghề ( tử dân ) ta sẽ thấy loại trò diễn này ập trung nhiều tại Vĩnh Phú và Thanh Hóa . Sơ bộ ta có thẻ ghi nhận : Ở Vĩnh Phú , trò tử dân được cử hành trình diễn ở làng Phù Liễn ( Tam Dương ) thường gọi là trò “ Sĩ ...
Trang 73
... Trò diễn ở Vĩnh Phú đã hình thành từ khi nông nghiệp xuất hiện trên đất nước ta nên vai Nông được chú trọng . Trò diễn ở Thanh Hóa , Bình Trị Thiên xuất hiện chậm hơn , đã đề cao vai Sĩ theo quan niệm của xã hội đương thời . Nghệ thuật ...
... Trò diễn ở Vĩnh Phú đã hình thành từ khi nông nghiệp xuất hiện trên đất nước ta nên vai Nông được chú trọng . Trò diễn ở Thanh Hóa , Bình Trị Thiên xuất hiện chậm hơn , đã đề cao vai Sĩ theo quan niệm của xã hội đương thời . Nghệ thuật ...
Ấn bản in khác - Xem tất cả
Thuật ngữ và cụm từ thông dụng
ấy bản bằng bị biết bình bộ cả các cách mạng cảm cảnh cần chất chỉ chiến chủ nghĩa chưa còn cụ của của tác cũng cuộc sống dân tộc diễn đã đại đầu đây đề đến đều điều định đó độ đối với động đời được đường giờ giới giữa Hà Nội Hải Phòng hệ hiện thực hình họ hơn Huyền Quang kịch lại lớn luận Lục Vân Tiên mặt mình mỗi một mới muốn năm nghệ thuật nghiên cứu Nguyễn Nguyên Hồng người đọc nhận nhất nhiều như những những người nội nước phải phần phong cách phương rất sáng tác số sự tác giả tác phẩm tạo tập thấy thể thì thống thơ thời thứ thức thường tiến tiếng tiếp tình tôi trình trò truyện trước từ tượng văn học vẫn vật vậy về việc Việt với vừa xã hội xuất yếu