Tạp chí văn học, Số phát hành 3Viện văn học, Ủy ban khoa học xã hội Việt Nam., 1982 |
Từ bên trong sách
Kết quả 1-3 trong 60
Trang 8
... phần nghĩa của tác phẩm hoặc chỉ thấy một cách hời hợt phần nghĩa nồi rõ trong tác phản . Chi từ bình diện quan sát trùa lượng , người nghiên cứu văn học mới có điều kiện khái quát một cách rộng rãi văn học trong mỗi quan hệ nhiều mặt ...
... phần nghĩa của tác phẩm hoặc chỉ thấy một cách hời hợt phần nghĩa nồi rõ trong tác phản . Chi từ bình diện quan sát trùa lượng , người nghiên cứu văn học mới có điều kiện khái quát một cách rộng rãi văn học trong mỗi quan hệ nhiều mặt ...
Trang 66
... phần thứ nhất của Chèo chái hê là Chèo bội . Thành phần thứ hai của Chèo chái hề là hát múa chèo thuyền hay vặn hóa thuyền . Đây là hình thức nghệ thuật đã có mặt ở nhiều miền khác nhau của đất nước , tham gia vào nhiều trò diễn : trò ...
... phần thứ nhất của Chèo chái hê là Chèo bội . Thành phần thứ hai của Chèo chái hề là hát múa chèo thuyền hay vặn hóa thuyền . Đây là hình thức nghệ thuật đã có mặt ở nhiều miền khác nhau của đất nước , tham gia vào nhiều trò diễn : trò ...
Trang 140
... phần I qua ca dao ngạn ngữ bạn đọc sẽ nhận diện được bộ mặt con người và cảnh vật của đất Thăng Long thuở trước với những đặc điểm riêng , sắc thái riêng của từng vùng trong một bản hòa tấu đa dạng của người Kẻ Chợ vốn có truyền thống ...
... phần I qua ca dao ngạn ngữ bạn đọc sẽ nhận diện được bộ mặt con người và cảnh vật của đất Thăng Long thuở trước với những đặc điểm riêng , sắc thái riêng của từng vùng trong một bản hòa tấu đa dạng của người Kẻ Chợ vốn có truyền thống ...
Ấn bản in khác - Xem tất cả
Thuật ngữ và cụm từ thông dụng
ấy bản bằng bị biết bình bộ cả các cách mạng cảm cảnh cần chất chỉ chiến chủ nghĩa chưa còn cụ của của tác cũng cuộc sống dân tộc diễn đã đại đầu đây đề đến đều điều định đó độ đối với động đời được đường giờ giới giữa Hà Nội Hải Phòng hệ hiện thực hình họ hơn Huyền Quang kịch lại lớn luận Lục Vân Tiên mặt mình mỗi một mới muốn năm nghệ thuật nghiên cứu Nguyễn Nguyên Hồng người đọc nhận nhất nhiều như những những người nội nước phải phần phong cách phương rất sáng tác số sự tác giả tác phẩm tạo tập thấy thể thì thống thơ thời thứ thức thường tiến tiếng tiếp tình tôi trình trò truyện trước từ tượng văn học vẫn vật vậy về việc Việt với vừa xã hội xuất yếu