Từ bên trong sách
Kết quả 1-3 trong 83
Trang 19
Ở đây rơ ràng nổi bật lên sự hoạt động giao tiếp giữa tác phẩm người đọc . Nhiều khi người ta nghiên cứu tác phẩm văn học trong khả năng và phạm vi của hoạt động này mới chỉ chú ư chủ yếu tới mặt tác phẩm và tính chất tiếp nhận thụ động ...
Ở đây rơ ràng nổi bật lên sự hoạt động giao tiếp giữa tác phẩm người đọc . Nhiều khi người ta nghiên cứu tác phẩm văn học trong khả năng và phạm vi của hoạt động này mới chỉ chú ư chủ yếu tới mặt tác phẩm và tính chất tiếp nhận thụ động ...
Trang 20
1 trong ư thức và trong văn bản , và thông thường thi kế hoạch nhận hay người đọc dự kiến » trong văn bản tác phẩm đồng nhất với « người đọc dự kiến ở trong ư thức của người viết . Song có những trường hợp “ người đọc dự kiến » bị phân ...
1 trong ư thức và trong văn bản , và thông thường thi kế hoạch nhận hay người đọc dự kiến » trong văn bản tác phẩm đồng nhất với « người đọc dự kiến ở trong ư thức của người viết . Song có những trường hợp “ người đọc dự kiến » bị phân ...
Trang 23
Trong mối quan hệ này , người đọc đóng một vai tṛ quan trọng . Chính « hệ số tác động » / tức là sự khám phá , tính chủ động / của người đọc có tác dụng nuôi dưỡng văn học , làm cho tác phẩm lớn sống lâu dài trong lịch sử và trong đời ...
Trong mối quan hệ này , người đọc đóng một vai tṛ quan trọng . Chính « hệ số tác động » / tức là sự khám phá , tính chủ động / của người đọc có tác dụng nuôi dưỡng văn học , làm cho tác phẩm lớn sống lâu dài trong lịch sử và trong đời ...
Nội dung mọi người đang nói đến - Viết bài đánh giá
Chúng tôi không t́m thấy bài đánh giá nào ở các vị trí thông thường.
Ấn bản in khác - Xem tất cả
Thuật ngữ và cụm từ thông dụng
ấy bài bản bằng bị biết b́nh bộ cả các cách mạng cảm cảnh cần câu chất Chèo chỉ chính chủ nghĩa c̣n cụ của cũng cuộc sống dân diễn đă đại đầu đây đề đến định đó đối động đời được gian giới giữa hát hệ hiện hiện thực h́nh họ hóa hơn Huyền Quang khác khoa kịch lại luận mặt ḿnh một mới năm nghệ thuật nghiên cứu Nguyễn Nguyên Hồng người đọc nhận nhất nhiều như những nội nước phải pháp phát phần phong cách phương quá rất sách sáng sáng tác sát số sự tác giả tác phẩm tạo tâm tập thấy thể th́ thống thơ thời thứ thức thường tiếp t́m tính tôi tŕnh tṛ truyện trước từ tượng văn học vẫn vấn đề vật vậy về việc viết với vừa xă hội xuất yêu