Tạp chí văn học, Số phát hành 3Viện văn học, Ủy ban khoa học xã hội Việt Nam., 1982 |
Từ bên trong sách
Kết quả 1-3 trong 73
Trang 5
... hình thức mà chúng ta có nhu cầu vận dụng các phương pháp luận khoa học cụ thể , chứ không phải nhằm mục đích “ khắc phục thế thiếu quân bình ở mức độ nhất định giữa nội dung và hình thức như Nguyễn Lai nhận định ( 1 ) ... Không biết ...
... hình thức mà chúng ta có nhu cầu vận dụng các phương pháp luận khoa học cụ thể , chứ không phải nhằm mục đích “ khắc phục thế thiếu quân bình ở mức độ nhất định giữa nội dung và hình thức như Nguyễn Lai nhận định ( 1 ) ... Không biết ...
Trang 14
... hình thức , gồm ba yếu tố : đối tượng , cấu tạo và ngôn ngữ . Theo Pác- pê - lốp , hệ thống chi tiết của đối tượng được miêu tả thề hiện trong tinh cách được miêu tả với trình độ cao : tư duy về tính cách bằng cách phát triển , nhấn ...
... hình thức , gồm ba yếu tố : đối tượng , cấu tạo và ngôn ngữ . Theo Pác- pê - lốp , hệ thống chi tiết của đối tượng được miêu tả thề hiện trong tinh cách được miêu tả với trình độ cao : tư duy về tính cách bằng cách phát triển , nhấn ...
Trang 66
... hình của nó , thì còn có tên gọi phổ cập là Chèo chải . Thành phần thứ ba : Chèo chái hê có chung nội dung và một phần hình thức với những lối hát đối đáp giao duyên nam nữ . Vì vậy nó đã tự mệnh danh cho mình cái tên gọi chung với các hình ...
... hình của nó , thì còn có tên gọi phổ cập là Chèo chải . Thành phần thứ ba : Chèo chái hê có chung nội dung và một phần hình thức với những lối hát đối đáp giao duyên nam nữ . Vì vậy nó đã tự mệnh danh cho mình cái tên gọi chung với các hình ...
Ấn bản in khác - Xem tất cả
Thuật ngữ và cụm từ thông dụng
ấy bản bằng bị biết bình bộ cả các cách mạng cảm cảnh cần chất chỉ chiến chủ nghĩa chưa còn cụ của của tác cũng cuộc sống dân tộc diễn đã đại đầu đây đề đến đều điều định đó độ đối với động đời được đường giờ giới giữa Hà Nội Hải Phòng hệ hiện thực hình họ hơn Huyền Quang kịch lại lớn luận Lục Vân Tiên mặt mình mỗi một mới muốn năm nghệ thuật nghiên cứu Nguyễn Nguyên Hồng người đọc nhận nhất nhiều như những những người nội nước phải phần phong cách phương rất sáng tác số sự tác giả tác phẩm tạo tập thấy thể thì thống thơ thời thứ thức thường tiến tiếng tiếp tình tôi trình trò truyện trước từ tượng văn học vẫn vật vậy về việc Việt với vừa xã hội xuất yếu