Từ bên trong sách
Kết quả 1-3 trong 85
Trang 4
Văn học nói chung cũng như mỗi thể loại , mỗi tác phẩm nói riêng . c̣n có mặt khác không thể quan sát được bằng mắt thường , mà chỉ có thể quan sát bằng tư duy trừu tượng , bằng sự khái quát hóa theo chiều sâu và chiều rộng đối tượng ...
Văn học nói chung cũng như mỗi thể loại , mỗi tác phẩm nói riêng . c̣n có mặt khác không thể quan sát được bằng mắt thường , mà chỉ có thể quan sát bằng tư duy trừu tượng , bằng sự khái quát hóa theo chiều sâu và chiều rộng đối tượng ...
Trang 8
Nếu chỉ quan sát văn học ở b́nh diện cụ thể , chúng ta không thề thấy được phần nghĩa của tác phẩm hoặc chỉ thấy một cách hời hợt phần nghĩa nồi rơ trong tác phẩm . Chỉ từ b́nh diện quan sát trừa lượng , người nghiên cứu văn học mới có ...
Nếu chỉ quan sát văn học ở b́nh diện cụ thể , chúng ta không thề thấy được phần nghĩa của tác phẩm hoặc chỉ thấy một cách hời hợt phần nghĩa nồi rơ trong tác phẩm . Chỉ từ b́nh diện quan sát trừa lượng , người nghiên cứu văn học mới có ...
Trang 11
Thật ra , giữa ba thực thề : cuộc sống , nhà văn , tác phẩm , có mối quan hệ khăng khít , không chỉ ở b́nh diện quan sát cụ thể mà cả ở b́nh diện quan sát trừu tượng . Phần hiện thực không nh́n thấy được bằng mắt thường ở ngoài cuộc ...
Thật ra , giữa ba thực thề : cuộc sống , nhà văn , tác phẩm , có mối quan hệ khăng khít , không chỉ ở b́nh diện quan sát cụ thể mà cả ở b́nh diện quan sát trừu tượng . Phần hiện thực không nh́n thấy được bằng mắt thường ở ngoài cuộc ...
Nội dung mọi người đang nói đến - Viết bài đánh giá
Chúng tôi không t́m thấy bài đánh giá nào ở các vị trí thông thường.
Ấn bản in khác - Xem tất cả
Thuật ngữ và cụm từ thông dụng
ấy bài bản bằng bị biết b́nh bộ cả các cách mạng cảm cảnh cần câu chất Chèo chỉ chính chủ nghĩa c̣n cụ của cũng cuộc sống dân diễn đă đại đầu đây đề đến định đó đối động đời được gian giới giữa hát hệ hiện hiện thực h́nh họ hóa hơn Huyền Quang khác khoa kịch lại luận mặt ḿnh một mới năm nghệ thuật nghiên cứu Nguyễn Nguyên Hồng người đọc nhận nhất nhiều như những nội nước phải pháp phát phần phong cách phương quá rất sách sáng sáng tác sát số sự tác giả tác phẩm tạo tâm tập thấy thể th́ thống thơ thời thứ thức thường tiếp t́m tính tôi tŕnh tṛ truyện trước từ tượng văn học vẫn vấn đề vật vậy về việc viết với vừa xă hội xuất yêu