Tạp chí văn học, Số phát hành 3Viện văn học, Ủy ban khoa học xă hội Việt Nam., 1982 |
Từ bên trong sách
Kết quả 1-3 trong 85
Trang 4
... chỉ có thể trở thành khoa học khi nó được nh́n nhận không chỉ có đặc điểm là nhận thức thế giới bằng tư duy h́nh tượng mà c̣n nhận thức thế giới bằng cả tư duy trừu tượng , bằng quan niệm về mặt lư thuyết . Khoa nghiên cứu văn học cũng ...
... chỉ có thể trở thành khoa học khi nó được nh́n nhận không chỉ có đặc điểm là nhận thức thế giới bằng tư duy h́nh tượng mà c̣n nhận thức thế giới bằng cả tư duy trừu tượng , bằng quan niệm về mặt lư thuyết . Khoa nghiên cứu văn học cũng ...
Trang 5
... chỉ bó hẹp trong phạm vi tác phẩm với nội dung và h́nh thức của nó , mà c̣n có điều kiện khảo sát nhiều mặt hơn ... chỉ đề nghiên cứu mặt h́nh thức của văn học . Ở b́nh diện cụ thể , tác phẩm văn học chỉ là những tập hợp các lớp lang nối ...
... chỉ bó hẹp trong phạm vi tác phẩm với nội dung và h́nh thức của nó , mà c̣n có điều kiện khảo sát nhiều mặt hơn ... chỉ đề nghiên cứu mặt h́nh thức của văn học . Ở b́nh diện cụ thể , tác phẩm văn học chỉ là những tập hợp các lớp lang nối ...
Trang 11
... chỉ ở b́nh diện quan sát cụ thể mà cả ở b́nh diện quan sát trừu tượng . Phần hiện thực không nh́n thấy được bằng mắt thường ở ngoài cuộc sống chính là đối tượng quan sát quan trọng nhất . đối với nhà văn . C̣n cái quan niệm về hiện thực ...
... chỉ ở b́nh diện quan sát cụ thể mà cả ở b́nh diện quan sát trừu tượng . Phần hiện thực không nh́n thấy được bằng mắt thường ở ngoài cuộc sống chính là đối tượng quan sát quan trọng nhất . đối với nhà văn . C̣n cái quan niệm về hiện thực ...
Ấn bản in khác - Xem tất cả
Thuật ngữ và cụm từ thông dụng
ấy bản bằng bị biết b́nh bộ cả các cách mạng cảm cảnh cần chất chỉ chiến chủ nghĩa chưa c̣n cụ của của tác cũng cuộc sống dân tộc diễn đă đại đầu đây đề đến đều điều định đó độ đối với động đời được đường giờ giới giữa Hà Nội Hải Pḥng hệ hiện thực h́nh họ hơn Huyền Quang kịch lại lớn luận Lục Vân Tiên mặt ḿnh mỗi một mới muốn năm nghệ thuật nghiên cứu Nguyễn Nguyên Hồng người đọc nhận nhất nhiều như những những người nội nước phải phần phong cách phương rất sáng tác số sự tác giả tác phẩm tạo tập thấy thể th́ thống thơ thời thứ thức thường tiến tiếng tiếp t́nh tôi tŕnh tṛ truyện trước từ tượng văn học vẫn vật vậy về việc Việt với vừa xă hội xuất yếu