Tạp chí văn học, Số phát hành 3Viện văn học, Ủy ban khoa học xã hội Việt Nam., 1982 |
Từ bên trong sách
Kết quả 1-3 trong 85
Trang 4
... chỉ có thể trở thành khoa học khi nó được nhìn nhận không chỉ có đặc điểm là nhận thức thế giới bằng tư duy hình tượng mà còn nhận thức thế giới bằng cả tư duy trừu tượng , bằng quan niệm về mặt lý thuyết . Khoa nghiên cứu văn học cũng ...
... chỉ có thể trở thành khoa học khi nó được nhìn nhận không chỉ có đặc điểm là nhận thức thế giới bằng tư duy hình tượng mà còn nhận thức thế giới bằng cả tư duy trừu tượng , bằng quan niệm về mặt lý thuyết . Khoa nghiên cứu văn học cũng ...
Trang 5
... chỉ bó hẹp trong phạm vi tác phẩm với nội dung và hình thức của nó , mà còn có điều kiện khảo sát nhiều mặt hơn ... chỉ đề nghiên cứu mặt hình thức của văn học . Ở bình diện cụ thể , tác phẩm văn học chỉ là những tập hợp các lớp lang nối ...
... chỉ bó hẹp trong phạm vi tác phẩm với nội dung và hình thức của nó , mà còn có điều kiện khảo sát nhiều mặt hơn ... chỉ đề nghiên cứu mặt hình thức của văn học . Ở bình diện cụ thể , tác phẩm văn học chỉ là những tập hợp các lớp lang nối ...
Trang 11
... chỉ ở bình diện quan sát cụ thể mà cả ở bình diện quan sát trừu tượng . Phần hiện thực không nhìn thấy được bằng mắt thường ở ngoài cuộc sống chính là đối tượng quan sát quan trọng nhất . đối với nhà văn . Còn cái quan niệm về hiện thực ...
... chỉ ở bình diện quan sát cụ thể mà cả ở bình diện quan sát trừu tượng . Phần hiện thực không nhìn thấy được bằng mắt thường ở ngoài cuộc sống chính là đối tượng quan sát quan trọng nhất . đối với nhà văn . Còn cái quan niệm về hiện thực ...
Ấn bản in khác - Xem tất cả
Thuật ngữ và cụm từ thông dụng
ấy bản bằng bị biết bình bộ cả các cách mạng cảm cảnh cần chất chỉ chiến chủ nghĩa chưa còn cụ của của tác cũng cuộc sống dân tộc diễn đã đại đầu đây đề đến đều điều định đó độ đối với động đời được đường giờ giới giữa Hà Nội Hải Phòng hệ hiện thực hình họ hơn Huyền Quang kịch lại lớn luận Lục Vân Tiên mặt mình mỗi một mới muốn năm nghệ thuật nghiên cứu Nguyễn Nguyên Hồng người đọc nhận nhất nhiều như những những người nội nước phải phần phong cách phương rất sáng tác số sự tác giả tác phẩm tạo tập thấy thể thì thống thơ thời thứ thức thường tiến tiếng tiếp tình tôi trình trò truyện trước từ tượng văn học vẫn vật vậy về việc Việt với vừa xã hội xuất yếu