Tạp chí văn học, Số phát hành 3Viện văn học, Ủy ban khoa học xã hội Việt Nam., 1982 |
Từ bên trong sách
Kết quả 1-3 trong 75
Trang 2
... bằng các phương pháp truyền thống mà chủ yếu bằng kinh nghiệm cảm thụ , các bộ môn nghiên cứu văn học có lúc chỉ tiếp cận với bản chất của văn học ở bên ngoài , ở sự miêu tả hoặc khái quát các sự kiện văn học từ bình diện cụ thể , cảm ...
... bằng các phương pháp truyền thống mà chủ yếu bằng kinh nghiệm cảm thụ , các bộ môn nghiên cứu văn học có lúc chỉ tiếp cận với bản chất của văn học ở bên ngoài , ở sự miêu tả hoặc khái quát các sự kiện văn học từ bình diện cụ thể , cảm ...
Trang 4
... bằng cảm giác thông thường . Văn học nói chung cũng như mỗi thể loại , mỗi tác phẩm nói riêng . còn có mặt khác không thể quan sát được bằng mắt thường , mà chỉ có thể quan sát bằng tư duy trừu tượng , bằng sự khái quát hóa theo chiều ...
... bằng cảm giác thông thường . Văn học nói chung cũng như mỗi thể loại , mỗi tác phẩm nói riêng . còn có mặt khác không thể quan sát được bằng mắt thường , mà chỉ có thể quan sát bằng tư duy trừu tượng , bằng sự khái quát hóa theo chiều ...
Trang 148
Được đảm bảo bằng vàng và Li - sa mắt đen TOÀN ( Nxb . Văn hóa ; 1981 ) ĐOÀN bộ diễn biến xung đột trong Được đảm bảo bằng vàng của Đra gô - mia A - xê - nốp ( Bun - ga - ri ) được bắt đầu bằng một sự kết thúc thông thường . Giám đốc cũ ...
Được đảm bảo bằng vàng và Li - sa mắt đen TOÀN ( Nxb . Văn hóa ; 1981 ) ĐOÀN bộ diễn biến xung đột trong Được đảm bảo bằng vàng của Đra gô - mia A - xê - nốp ( Bun - ga - ri ) được bắt đầu bằng một sự kết thúc thông thường . Giám đốc cũ ...
Ấn bản in khác - Xem tất cả
Thuật ngữ và cụm từ thông dụng
ấy bản bằng bị biết bình bộ cả các cách mạng cảm cảnh cần chất chỉ chiến chủ nghĩa chưa còn cụ của của tác cũng cuộc sống dân tộc diễn đã đại đầu đây đề đến đều điều định đó độ đối với động đời được đường giờ giới giữa Hà Nội Hải Phòng hệ hiện thực hình họ hơn Huyền Quang kịch lại lớn luận Lục Vân Tiên mặt mình mỗi một mới muốn năm nghệ thuật nghiên cứu Nguyễn Nguyên Hồng người đọc nhận nhất nhiều như những những người nội nước phải phần phong cách phương rất sáng tác số sự tác giả tác phẩm tạo tập thấy thể thì thống thơ thời thứ thức thường tiến tiếng tiếp tình tôi trình trò truyện trước từ tượng văn học vẫn vật vậy về việc Việt với vừa xã hội xuất yếu