Từ bên trong sách
Kết quả 1-3 trong 13
Trang 75
HUYỀN QUANG- nhà sư thi sĩ NGUYỄN PHƯƠNG CHI Th RONG lịch sử văn học Việt Nam , văn học Phật giáo thời Lư Trần có một vị trí đặc biệt quan trọng . Nghiên cứu ḍng văn học này là một công việc đ̣i hỏi nhiều kiến thức chuyên môn , không ...
HUYỀN QUANG- nhà sư thi sĩ NGUYỄN PHƯƠNG CHI Th RONG lịch sử văn học Việt Nam , văn học Phật giáo thời Lư Trần có một vị trí đặc biệt quan trọng . Nghiên cứu ḍng văn học này là một công việc đ̣i hỏi nhiều kiến thức chuyên môn , không ...
Trang 80
Chắc chắn chỉ bằng vào cảm xúc thực sự người đó , một nhà sư như Huyền Quang mới có khả năng đồng cảm sâu sắc với một người con gái c̣n rất trẻ và đẹp một cách tinh tế , tới mức có thể hiều hết mọi ư nghĩ thầm kín nhất của nàng , kể cả ...
Chắc chắn chỉ bằng vào cảm xúc thực sự người đó , một nhà sư như Huyền Quang mới có khả năng đồng cảm sâu sắc với một người con gái c̣n rất trẻ và đẹp một cách tinh tế , tới mức có thể hiều hết mọi ư nghĩ thầm kín nhất của nàng , kể cả ...
Trang 81
V́ vậy , có đặt sáng tác thơ của Huyền Quang vào trong bối cảnh chung của văn học thời Lư Trần mới thấy hết ư nghĩa quan trọng cũng như nét đặc sắc của thơ ông trong việc bước đầu phát hiện một vài khía cạnh của cái « tôi » trữ t́nh ...
V́ vậy , có đặt sáng tác thơ của Huyền Quang vào trong bối cảnh chung của văn học thời Lư Trần mới thấy hết ư nghĩa quan trọng cũng như nét đặc sắc của thơ ông trong việc bước đầu phát hiện một vài khía cạnh của cái « tôi » trữ t́nh ...
Nội dung mọi người đang nói đến - Viết bài đánh giá
Chúng tôi không t́m thấy bài đánh giá nào ở các vị trí thông thường.
Ấn bản in khác - Xem tất cả
Thuật ngữ và cụm từ thông dụng
ấy bài bản bằng bị biết b́nh bộ cả các cách mạng cảm cảnh cần câu chất Chèo chỉ chính chủ nghĩa c̣n cụ của cũng cuộc sống dân diễn đă đại đầu đây đề đến định đó đối động đời được gian giới giữa hát hệ hiện hiện thực h́nh họ hóa hơn Huyền Quang khác khoa kịch lại luận mặt ḿnh một mới năm nghệ thuật nghiên cứu Nguyễn Nguyên Hồng người đọc nhận nhất nhiều như những nội nước phải pháp phát phần phong cách phương quá rất sách sáng sáng tác sát số sự tác giả tác phẩm tạo tâm tập thấy thể th́ thống thơ thời thứ thức thường tiếp t́m tính tôi tŕnh tṛ truyện trước từ tượng văn học vẫn vấn đề vật vậy về việc viết với vừa xă hội xuất yêu