Từ bên trong sách
Kết quả 1-3 trong 79
Trang 49
Bao nhiêu cảnh đời , bao nhiêu số phận , bao nhiêu con người đều từ nếp nhà tối thấp , bé nhỏ này từ quả đồi sỏi đá c̣i cọc này , lớp này lớp khác lần lượt bước vào đời sống . Mười sáu tuổi Nguyên Hồng đă viết Bi vỏ , Những ngày thơ ấu ...
Bao nhiêu cảnh đời , bao nhiêu số phận , bao nhiêu con người đều từ nếp nhà tối thấp , bé nhỏ này từ quả đồi sỏi đá c̣i cọc này , lớp này lớp khác lần lượt bước vào đời sống . Mười sáu tuổi Nguyên Hồng đă viết Bi vỏ , Những ngày thơ ấu ...
Trang 125
Đám đông xúc động lặng lẽ vĩnh biệt một con người lao động và suy tưởng , một con người nhân ái đă trọn đời gieo mầm yêu thương và cách mạng bằng ngôn ngữ văn học Nhân loại dành cho Huy - gô những t́nh cảm đẹp đẽ không phải do một sắc ...
Đám đông xúc động lặng lẽ vĩnh biệt một con người lao động và suy tưởng , một con người nhân ái đă trọn đời gieo mầm yêu thương và cách mạng bằng ngôn ngữ văn học Nhân loại dành cho Huy - gô những t́nh cảm đẹp đẽ không phải do một sắc ...
Trang 131
Năm 1981 , cùng một lúc hai tập truyện của Dương Thu Hương ra đời – Những bông bàn ly ( Nhà xuất bản Tác phẩm mới ) và Một bờ cây đỏ thắm ( Nhà xuất bản Hà Nội ) . Với hai tập sách mỏng , người đọc bước đầu có thể nhận ra bản sắc khá ...
Năm 1981 , cùng một lúc hai tập truyện của Dương Thu Hương ra đời – Những bông bàn ly ( Nhà xuất bản Tác phẩm mới ) và Một bờ cây đỏ thắm ( Nhà xuất bản Hà Nội ) . Với hai tập sách mỏng , người đọc bước đầu có thể nhận ra bản sắc khá ...
Nội dung mọi người đang nói đến - Viết bài đánh giá
Chúng tôi không t́m thấy bài đánh giá nào ở các vị trí thông thường.
Ấn bản in khác - Xem tất cả
Thuật ngữ và cụm từ thông dụng
ấy bài bản bằng bị biết b́nh bộ cả các cách mạng cảm cảnh cần câu chất Chèo chỉ chính chủ nghĩa c̣n cụ của cũng cuộc sống dân diễn đă đại đầu đây đề đến định đó đối động đời được gian giới giữa hát hệ hiện hiện thực h́nh họ hóa hơn Huyền Quang khác khoa kịch lại luận mặt ḿnh một mới năm nghệ thuật nghiên cứu Nguyễn Nguyên Hồng người đọc nhận nhất nhiều như những nội nước phải pháp phát phần phong cách phương quá rất sách sáng sáng tác sát số sự tác giả tác phẩm tạo tâm tập thấy thể th́ thống thơ thời thứ thức thường tiếp t́m tính tôi tŕnh tṛ truyện trước từ tượng văn học vẫn vấn đề vật vậy về việc viết với vừa xă hội xuất yêu