Tạp chí văn học, Số phát hành 3Viện văn học, Ủy ban khoa học xã hội Việt Nam., 1982 |
Từ bên trong sách
Kết quả 1-3 trong 77
Trang 4
... đối tượng được quan sát . Sự phân biệt hai mặt quan sát cùng một đối tượng này có ý nghĩa rất quan trọng , và thực ra không phải là mới . Từ lâu nhiều nhà khoa học đã khẳng định rằng sự phân biệt các đối tượng được quan sát với các đối ...
... đối tượng được quan sát . Sự phân biệt hai mặt quan sát cùng một đối tượng này có ý nghĩa rất quan trọng , và thực ra không phải là mới . Từ lâu nhiều nhà khoa học đã khẳng định rằng sự phân biệt các đối tượng được quan sát với các đối ...
Trang 6
... đối tượng trừu tượng , hoặc những đối tượng lý thuyết , nhà ngôn ngữ học tách ra khỏi sự quan sát trực tiếp , nhưng lại không tách rời khỏi thực tiễn . Ngược lại , anh ta phải đi sâu hơn vào thực tiễn và các bản chất trừu tượng mà anh ...
... đối tượng trừu tượng , hoặc những đối tượng lý thuyết , nhà ngôn ngữ học tách ra khỏi sự quan sát trực tiếp , nhưng lại không tách rời khỏi thực tiễn . Ngược lại , anh ta phải đi sâu hơn vào thực tiễn và các bản chất trừu tượng mà anh ...
Trang 11
... đối tượng quan sát quan trọng nhất . đối với nhà văn . Còn cái quan niệm về hiện thực như lĩnh của nhà văn hay còn gọi là cái được biểu đạt ấy , chính là hình ảnh của phần hiện thực được quan sát ở bình diện trừu tượng của cuộc sống ...
... đối tượng quan sát quan trọng nhất . đối với nhà văn . Còn cái quan niệm về hiện thực như lĩnh của nhà văn hay còn gọi là cái được biểu đạt ấy , chính là hình ảnh của phần hiện thực được quan sát ở bình diện trừu tượng của cuộc sống ...
Ấn bản in khác - Xem tất cả
Thuật ngữ và cụm từ thông dụng
ấy bản bằng bị biết bình bộ cả các cách mạng cảm cảnh cần chất chỉ chiến chủ nghĩa chưa còn cụ của của tác cũng cuộc sống dân tộc diễn đã đại đầu đây đề đến đều điều định đó độ đối với động đời được đường giờ giới giữa Hà Nội Hải Phòng hệ hiện thực hình họ hơn Huyền Quang kịch lại lớn luận Lục Vân Tiên mặt mình mỗi một mới muốn năm nghệ thuật nghiên cứu Nguyễn Nguyên Hồng người đọc nhận nhất nhiều như những những người nội nước phải phần phong cách phương rất sáng tác số sự tác giả tác phẩm tạo tập thấy thể thì thống thơ thời thứ thức thường tiến tiếng tiếp tình tôi trình trò truyện trước từ tượng văn học vẫn vật vậy về việc Việt với vừa xã hội xuất yếu