Từ bên trong sách
Kết quả 1-3 trong 70
Trang 54
Bài bản này vốn nằm trong h́nh thức kết cấu mở đầu quen thuộc của nhiều tṛ diễn dân gian cô truyền . Trong Chèo nhà Phật , và chèo cận đại có khúc hát « giáo đầu ) hay màn giáo đầu . Múa rối có giáo trống , giáo xiêm , giáo ràn rạt .
Bài bản này vốn nằm trong h́nh thức kết cấu mở đầu quen thuộc của nhiều tṛ diễn dân gian cô truyền . Trong Chèo nhà Phật , và chèo cận đại có khúc hát « giáo đầu ) hay màn giáo đầu . Múa rối có giáo trống , giáo xiêm , giáo ràn rạt .
Trang 84
Nhưng nếu đọc kỹ bản do * Gia Định thành Duy Minh Thị đính chính , ta sẽ thấy Lục Vân Tiên có tất cả “ sáu thứ » ( tức 6 đoạn ) và h́nh như đây chính là cách phân chia của Nguyễn Đ́nh Chiều lúc ban đầu . Cụ thể là : Đoạn I : Từ câu đầu ...
Nhưng nếu đọc kỹ bản do * Gia Định thành Duy Minh Thị đính chính , ta sẽ thấy Lục Vân Tiên có tất cả “ sáu thứ » ( tức 6 đoạn ) và h́nh như đây chính là cách phân chia của Nguyễn Đ́nh Chiều lúc ban đầu . Cụ thể là : Đoạn I : Từ câu đầu ...
Trang 118
Sau lúc vở kịch đầu tay Những tên cướp ra đời và đă làm xôn xao dư luận xă hội , Ph . Sin - le đă bị công tước Các Oi - ghen – tên cầm đầu khét tiếng độc quyền trong chính quyền địa phương và bọn thống trị phát lệnh truy bắt .
Sau lúc vở kịch đầu tay Những tên cướp ra đời và đă làm xôn xao dư luận xă hội , Ph . Sin - le đă bị công tước Các Oi - ghen – tên cầm đầu khét tiếng độc quyền trong chính quyền địa phương và bọn thống trị phát lệnh truy bắt .
Nội dung mọi người đang nói đến - Viết bài đánh giá
Chúng tôi không t́m thấy bài đánh giá nào ở các vị trí thông thường.
Ấn bản in khác - Xem tất cả
Thuật ngữ và cụm từ thông dụng
ấy bài bản bằng bị biết b́nh bộ cả các cách mạng cảm cảnh cần câu chất Chèo chỉ chính chủ nghĩa c̣n cụ của cũng cuộc sống dân diễn đă đại đầu đây đề đến định đó đối động đời được gian giới giữa hát hệ hiện hiện thực h́nh họ hóa hơn Huyền Quang khác khoa kịch lại luận mặt ḿnh một mới năm nghệ thuật nghiên cứu Nguyễn Nguyên Hồng người đọc nhận nhất nhiều như những nội nước phải pháp phát phần phong cách phương quá rất sách sáng sáng tác sát số sự tác giả tác phẩm tạo tâm tập thấy thể th́ thống thơ thời thứ thức thường tiếp t́m tính tôi tŕnh tṛ truyện trước từ tượng văn học vẫn vấn đề vật vậy về việc viết với vừa xă hội xuất yêu