Tạp chí văn học, Số phát hành 2Viện văn học, 1999 |
Từ bên trong sách
Kết quả 1-3 trong 46
Trang 30
... đại mà trọng tâm là giai đoạn từ cuối Lê đến Nguyễn - giai đoạn nở rộ của hệ thống văn hoá cười Việt Nam , th́ cũng ... đại rơ ràng , nên họ nghiên cứu truyện cười theo lịch đại thuận lợi hơn ta . Ở ta t́nh h́nh có khác , song dầu sao ...
... đại mà trọng tâm là giai đoạn từ cuối Lê đến Nguyễn - giai đoạn nở rộ của hệ thống văn hoá cười Việt Nam , th́ cũng ... đại rơ ràng , nên họ nghiên cứu truyện cười theo lịch đại thuận lợi hơn ta . Ở ta t́nh h́nh có khác , song dầu sao ...
Trang 31
... đại , giai đoạn văn học 1930-1945 có một ư nghĩa đặc biệt . Chỉ với một thời gian ngắn ngủi 15 năm , giai đoạn văn học này tồn tại với tư cách và quy mô của một hệ thống văn học hoàn chỉnh và đạt đến những thành tựu đỉnh cao . Có nhiều ...
... đại , giai đoạn văn học 1930-1945 có một ư nghĩa đặc biệt . Chỉ với một thời gian ngắn ngủi 15 năm , giai đoạn văn học này tồn tại với tư cách và quy mô của một hệ thống văn học hoàn chỉnh và đạt đến những thành tựu đỉnh cao . Có nhiều ...
Trang 63
Hoan phóng đại những xung đột đó lên theo cách của ông . Nhà văn sử dụng phóng đại nhằm tăng cường sự đối lập lí tưởng thẩm mĩ của ḿnh với đối tượng châm biếm để độc giả thấy rơ hơn khoảng cách quá xa giữa lí tưởng tiến bộ và nhân vật ...
Hoan phóng đại những xung đột đó lên theo cách của ông . Nhà văn sử dụng phóng đại nhằm tăng cường sự đối lập lí tưởng thẩm mĩ của ḿnh với đối tượng châm biếm để độc giả thấy rơ hơn khoảng cách quá xa giữa lí tưởng tiến bộ và nhân vật ...
Ấn bản in khác - Xem tất cả
Thuật ngữ và cụm từ thông dụng
ấy bài bản bằng biết biểu bộ cả các cảm cần chất chỉ chủ chuyện chữ chữ Quốc ngữ c̣n của cũng cuộc dân dịch Dương Dương Quảng Hàm đă đại đặc đầu đây để đến điểm điệu định đó đoạn đối động đời được giới giữa Hà Nội hệ hiện h́nh Hoàng Xuân Hăn hội hơn hợp lại lập lời lục một mới năm năng nghệ thuật nghĩa nghiên cứu Nguyễn Công Hoan Nguyễn Du ngữ người nhạc nhận nhất nhiều như những nội nước phải Phạm Phan Bội Châu phê b́nh phương rất số sống sự tác giả tác phẩm tạo thấy thể thể loại th́ thống thơ thời thứ thực thường tiếng tiếp tiểu thuyết t́nh tố tôi tới Trạng Quỳnh trọng truyện cười Truyện Kiều từ tượng văn học vẫn vấn đề vật vậy về việc Việt với xuất yếu