Tạp chí văn học, Số phát hành 363-366Viện văn học, 2002 |
Từ bên trong sách
Kết quả 1-3 trong 85
Trang 73
... tác giả , công tŕnh Nghiên cứu về TUTA được chia thành 7 phần sau . - Phần I : Nghiên cứu về TUTA . Đây là phần nghiên cứu quan trọng nhằm giải quyết các vấn đề về văn bản - soạn niên - tác giả và chính phương pháp biên soạn sách ...
... tác giả , công tŕnh Nghiên cứu về TUTA được chia thành 7 phần sau . - Phần I : Nghiên cứu về TUTA . Đây là phần nghiên cứu quan trọng nhằm giải quyết các vấn đề về văn bản - soạn niên - tác giả và chính phương pháp biên soạn sách ...
Trang 56
... tác giả người nghe ( khi coi đây là một diễn từ văn học ) , để có khả năng thuyết phục hơn , tác giả đă trao ngôi thứ nhất cho người gây án mạng , “ luồn ” vào chủ thể này một người kể chuyện mà diễn biến truyện kể luôn cho chúng ta ...
... tác giả người nghe ( khi coi đây là một diễn từ văn học ) , để có khả năng thuyết phục hơn , tác giả đă trao ngôi thứ nhất cho người gây án mạng , “ luồn ” vào chủ thể này một người kể chuyện mà diễn biến truyện kể luôn cho chúng ta ...
Trang 60
... tác giả gần đây chủ trương ' ' nhưng bên cạnh một ưu điểm cơ bản là đă đưa ra một cái nh́n hệ thống nhất quán từ đầu chí cuối , cách tŕnh bày này có một số khó khăn mà khó khăn dễ thấy nhất là không khảo sát được một số hiện tượng tác ...
... tác giả gần đây chủ trương ' ' nhưng bên cạnh một ưu điểm cơ bản là đă đưa ra một cái nh́n hệ thống nhất quán từ đầu chí cuối , cách tŕnh bày này có một số khó khăn mà khó khăn dễ thấy nhất là không khảo sát được một số hiện tượng tác ...
Nội dung
Phong Le A Vietnamese prose in the twentieth years of the twentieth | 3 |
Nguyen Hue Chi Making a search for some features of the Nam Bo the South | 13 |
Nguyen Van Hieu A Nam Bo prose written in national language in the late | 21 |
50 phần khác không được hiển thị
Ấn bản in khác - Xem tất cả
Thuật ngữ và cụm từ thông dụng
ấy bản bằng bị biệt biểu bộ cả cảm chất chỉ chủ chuyện c̣n của các cũng cuộc dân đă đặc đầu đây để đến điểm điều định đó đọc đối động đời được giữa Hà Nội hệ hiện đại Hiện tượng học h́nh họ hoá hơn Hugo hướng kể kết khổ kịch lại lịch sử loại luận ḿnh một mới năm năng nghệ thuật nghĩa nghiên cứu Nguyễn ngữ nhận nhất nhiều như những những người niệm nước phải phương Quốc rằng rất sẽ số Số đỏ sống sự tác giả tác phẩm tại tạo tập thấy thể thế kỷ Thế Lữ th́ thống thơ thời gian thứ thực tiếng tiếp tiểu thuyết t́nh tôi tới trị tŕnh trọng truyện trước trường từ tượng văn học vẫn vật vậy về Victor Hugo việc Việt với Vũ Trọng Phụng xă hội xuất