天理大学学報, Tập 25天理大学, 1973 |
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Trang 275
... 自分自身が真剣に考えるようになった事です。教師になる事を夢としてきた自分の青春の足跡も現実の様々の問題、矛盾に逃避をし回り道をしてきました。しかし、この一年間で私は逃避することをやめ、向っていく私に変ったのです。人間とは何なのか、人間は ...
... 自分自身が真剣に考えるようになった事です。教師になる事を夢としてきた自分の青春の足跡も現実の様々の問題、矛盾に逃避をし回り道をしてきました。しかし、この一年間で私は逃避することをやめ、向っていく私に変ったのです。人間とは何なのか、人間は ...
Trang 279
... 自分で考えるということの重大さを知った。また教職免許をとる一つのパスポートとしか考えていなかった教職科目の重要性をおしえられた。教育はすなわち人間をつくることであり、それは人にものを教える前に自分をみつけて、自分に教えることだと知った ...
... 自分で考えるということの重大さを知った。また教職免許をとる一つのパスポートとしか考えていなかった教職科目の重要性をおしえられた。教育はすなわち人間をつくることであり、それは人にものを教える前に自分をみつけて、自分に教えることだと知った ...
Trang 280
... 自分自身がその目標にむかって行こうという自主的な態度でとりくむきっかけとなったことは事実である。そういう意味において ... 自分に問いかけられた時、自分の通んできた家庭教育・学校教育や、今現在大学へ通っている心構えなどすべてが、先生が授業中 ...
... 自分自身がその目標にむかって行こうという自主的な態度でとりくむきっかけとなったことは事実である。そういう意味において ... 自分に問いかけられた時、自分の通んできた家庭教育・学校教育や、今現在大学へ通っている心構えなどすべてが、先生が授業中 ...
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Thuật ngữ và cụm từ thông dụng
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