Tạp chí văn học, Số phát hành 3Viện văn học, 1993 |
Từ bên trong sách
Kết quả 1-3 trong 39
Trang 8
... tượng miêu tả . Trong điều kiện không đưa khái niệm đối tượng vào lại càng khiến cho học sinh hiểu rằng đối tượng là đề tài . Để phân biệt đề tài với chủ đề , sách đă đưa ra những dẫn chứng “ cụ thể ” , nhưng tiếc rằng cách đưa này cũng ...
... tượng miêu tả . Trong điều kiện không đưa khái niệm đối tượng vào lại càng khiến cho học sinh hiểu rằng đối tượng là đề tài . Để phân biệt đề tài với chủ đề , sách đă đưa ra những dẫn chứng “ cụ thể ” , nhưng tiếc rằng cách đưa này cũng ...
Trang 24
... tượng văn học độc đáo ( 1 ) , đă làm sững sờ không chỉ những cây bút trẻ , mà ngay cả một số nhà thơ lăo thành tên tuổi , có vốn tri thức và kinh nghiệm thơ ca phong phú . Cũng không ít người tâm huyết với nền văn học nước nhà , đang ...
... tượng văn học độc đáo ( 1 ) , đă làm sững sờ không chỉ những cây bút trẻ , mà ngay cả một số nhà thơ lăo thành tên tuổi , có vốn tri thức và kinh nghiệm thơ ca phong phú . Cũng không ít người tâm huyết với nền văn học nước nhà , đang ...
Trang 38
... tượng để tŕnh bày tư tưởng triết học của ḿnh . Có thể nói , v́ là nhà triết học , Trang tử đặc biệt có ư thức về trách nhiệm của triết học đối với thời đại . “ Trang Chu cho rằng : ” người đời đều “ ch́m đắm như dục cả ” , không thể ...
... tượng để tŕnh bày tư tưởng triết học của ḿnh . Có thể nói , v́ là nhà triết học , Trang tử đặc biệt có ư thức về trách nhiệm của triết học đối với thời đại . “ Trang Chu cho rằng : ” người đời đều “ ch́m đắm như dục cả ” , không thể ...
Nội dung
Conception of the man in sen poetry under Lư and Trần dynasties | 12 |
AV | 35 |
Tào mạt an uncommon phenomenon of modern Vietnamese stage | 53 |
Ấn bản in khác - Xem tất cả
Thuật ngữ và cụm từ thông dụng
ấy bài bản bằng bị bộ cả các cách cảm cần chất chỉ chủ chữ Hán c̣n cổ của cũng cuộc sống cuốn đă đại đặc đầu đây để đến điều định đó đọc đối động đời được giải giới giữa Hà Nội hệ hiểu Hồ hơn kết khái niệm khoa học lại loại LOS ANGELES lớn lư luận mặt ḿnh một mới năm nghệ thuật nghĩa nghiên cứu Ngọc Nguyễn Nguyễn Minh Châu người nhận nhất nhiều như những nội nước phải phạm phản phần phương quốc rằng rất số suy đồi sự sức tác giả tác phẩm tại tạo Tào Mạt tập Thạch Lam thấy thể th́ thơ thời thường tiếp tiểu thuyết t́nh tôi tới Trang tử trở Trung quốc truyện trước từ tượng văn học vẫn vấn đề vật vậy về việc viết với vừa xă hội xuất