Từ bên trong sách
Kết quả 1-3 trong 49
Trang 20
Nhưng hạn chế cũng nằm ngay ở thiên hướng và sở trường chỉ đi sâu vào ngôn ngữ , vào phương diện h́nh thức của văn chương đó . 4. Dù đặt trọng tâm chú ư vào đâu , dù xuất phát từ điểm nh́n nào , từ tư tưởng , nghệ thuật hay ngôn ngữ ...
Nhưng hạn chế cũng nằm ngay ở thiên hướng và sở trường chỉ đi sâu vào ngôn ngữ , vào phương diện h́nh thức của văn chương đó . 4. Dù đặt trọng tâm chú ư vào đâu , dù xuất phát từ điểm nh́n nào , từ tư tưởng , nghệ thuật hay ngôn ngữ ...
Trang 22
Ư kiến về nguồn gốc , về sự h́nh thành , “ động lực ” của văn học cũng rất đa dạng và khác biệt . Có người chú ư đến những nguyên nhân , những điều kiện đă dẫn đến sự nảy sinh ra nghệ thuật trong sinh hoạt của loài người ( sự phát triển ...
Ư kiến về nguồn gốc , về sự h́nh thành , “ động lực ” của văn học cũng rất đa dạng và khác biệt . Có người chú ư đến những nguyên nhân , những điều kiện đă dẫn đến sự nảy sinh ra nghệ thuật trong sinh hoạt của loài người ( sự phát triển ...
Trang 57
Cảnh “ mấy đứa trẻ con nhà nghèo ở ven chợ cúi lom khom trên mặt đất đi lại t́m ṭi ... nhặt nhạnh thanh nứa , thanh tre , hay bất cứ cái ǵ có thể dùng được của người bán hàng để lại ” , cũng khiến Liên khi “ trông thấy động ḷng ...
Cảnh “ mấy đứa trẻ con nhà nghèo ở ven chợ cúi lom khom trên mặt đất đi lại t́m ṭi ... nhặt nhạnh thanh nứa , thanh tre , hay bất cứ cái ǵ có thể dùng được của người bán hàng để lại ” , cũng khiến Liên khi “ trông thấy động ḷng ...
Nội dung mọi người đang nói đến - Viết bài đánh giá
Chúng tôi không t́m thấy bài đánh giá nào ở các vị trí thông thường.
Nội dung
The 55th anniversary of a resistance against French colonialism | 3 |
La signification de lidentification de lobjet de recherche dans | 16 |
Discussion sur la littérature de la première moitié du XXème siècle | 23 |
5 phần khác không được hiển thị
Ấn bản in khác - Xem tất cả
Thuật ngữ và cụm từ thông dụng
ảnh bài bản bằng cả các cách cảm câu chân chất chỉ chiến chính c̣n của của văn cũng cuộc đă đại đặc đầu để đến điểm định đó đối động đời được đường gian giáo giữa hệ hiện hiện thực h́nh hội hồn hướng kết khác khoa học lại làng loại luận ḿnh một mới năm nghệ thuật nghiên cứu ngôn ngữ Nguyễn người nhạc nhận nhất nhiều như những niệm phải Phan pháp phát phê b́nh phong phương quốc rất sáng tác sáng tạo sắc sâu sinh số sống sự tác phẩm tâm tập thanh thần thấy thể thế giới Thị thống thơ Thơ mới thời thuyết thực tiếp tiểu t́m tính tranh tŕnh trung truyện trưng trước từ tư tưởng tượng văn chương văn hoá văn học văn nghệ vấn đề vật về vị việc Việt với