Từ bên trong sách
Kết quả 1-3 trong 81
Trang 77
NGHĨ LẠI LỊCH SỬ PHẬT GIÁO VIỆT NAM : THIỀN UYỂN TẬP ANH CÓ PHẢI LÀ VĂN BẢN " TRUYỀN ĐĂNG " KHÔNG ? ( 1 ) khác nhau đă được một số tác giả Phật giáo. DẪN NHẬP Phật hật giáo đóng vai tṛ quan trọng trong đời sống chính trị và văn hóa ...
NGHĨ LẠI LỊCH SỬ PHẬT GIÁO VIỆT NAM : THIỀN UYỂN TẬP ANH CÓ PHẢI LÀ VĂN BẢN " TRUYỀN ĐĂNG " KHÔNG ? ( 1 ) khác nhau đă được một số tác giả Phật giáo. DẪN NHẬP Phật hật giáo đóng vai tṛ quan trọng trong đời sống chính trị và văn hóa ...
Trang 78
( Đây cũng là một vấn đề lư thú của lịch sử tư tưởng Việt Nam , như đă được phản chiếu trong việc viết sử ở thế kỷ XIV . Nó cho thấy sự phát triển tâm thức tập thể của giới quư tộc Việt Nam trong sự giằng co với vấn đề bản sắc dân tộc ...
( Đây cũng là một vấn đề lư thú của lịch sử tư tưởng Việt Nam , như đă được phản chiếu trong việc viết sử ở thế kỷ XIV . Nó cho thấy sự phát triển tâm thức tập thể của giới quư tộc Việt Nam trong sự giằng co với vấn đề bản sắc dân tộc ...
Trang 43
Lương Khải Siêu cũng vận dụng quan điểm tiến hóa vào việc nghiên cứu lịch sử , cho rằng : " Người nghiên cứu lịch sử phải tường thuật những hiện tượng biến hóa trong nhân quần để t́m ra công lư " . Ông phê phán thuyết lịch sử tuần hoàn ...
Lương Khải Siêu cũng vận dụng quan điểm tiến hóa vào việc nghiên cứu lịch sử , cho rằng : " Người nghiên cứu lịch sử phải tường thuật những hiện tượng biến hóa trong nhân quần để t́m ra công lư " . Ông phê phán thuyết lịch sử tuần hoàn ...
Nội dung mọi người đang nói đến - Viết bài đánh giá
Google không xác minh bài đánh giá nhưng có kiểm tra để t́m nội dung giả và xoá nội dung đó khi t́m thấy
Đánh giá của Người dùng - Gắn cờ báo nội dung không thích hợp
Hay
Ấn bản in khác - Xem tất cả
Thuật ngữ và cụm từ thông dụng
ấy bài bản bằng biết b́nh cả các cách cảm câu chất chỉ chính chủ chữ c̣n cổ cụ của cũng cuộc cứu dân dân tộc đă đại đặc đầu đây để đến điểm điều định đó đọc đối động đời được đường giả gian giáo giới hệ hiện h́nh họ hơn khác Kiều kỷ lại lịch loại luận lúc mặt ḿnh một mới năm nghệ thuật nghĩa ngôn Nguyễn người nhận nhất nhiên nhiều như những nội nước phải Pháp phát phần phong phương Quốc rằng rất rồi sáng số sống sự tác tác phẩm tài tạo tâm tập thấy thể th́ thống thơ thời thuyết thực tiếng tiếp tiểu tính tôi trọng trở Trung truyện trước trường từ tưởng văn hóa văn học vẫn vật vậy về việc Việt với xă hội